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用方言走進地方:讀《田野的技藝》

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
一直以來都是個不排斥學習語言的人,從小因緣際會之下其實「碰」過很多語言。怎麼會說「碰」呢?那些語言啊,要不是敗在記不得陰性、陽性,就是平假名好不容易背完了,記憶體不夠再裝進片假名。入口都進不去,遑論學習到那些語言裡最美、最有趣的部分了。
想起了郭佩宜在《田野的技藝》這本書中提到的一個田野小故事。這是一篇我最常在浸潤田野之中時突然想起的一篇文章,沒有什麼太結構性的方法在其中,更多的是他者的故事與與自我的生活相互照映的過程。
她在書中提到,自己曾經因為一個研究的需求,在索羅門的LangaLanga的海邊村落生活一段時間。當時,她好大的課題,就是在說來簡單的「成為當地人(become natives)」的路上,找到自己真的能夠「去白人化」的方法。
被當地人稱為「waetman」的她,透過當地語言傳遞出來的訊息,大概不只有先天上的皮膚差異,更延伸的,可能被認為是有政經地位相對優勢的外來者。而這樣的階級優越感,顯然不是一位深入當地的人類學者所樂見的。
於是,她開始找當地的老師,教他說一些道地的Langalanga語。

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2017年,因著NGO計畫來到雲林,任教於一所田間小學。設計土地課程的過程跌跌撞撞,才發現許多土地的事情,跟著相機Zoom in 走進去,才能夠讓眼前所見,在心底產生漣漪。在專題中,我期待用底片的色溫、異鄉人的思考,跟著妳/你一同走進鄉村。
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老師的一個提問,成為始終在他方生活著的我的懸問。自此,我也不再輕易地把哪裏是人口外流的地方掛在嘴邊,只是在無意識間拍下許多鄉村的空位,讓在彼端看到、覺得在壅擠的生活裡沒有容身之處的一些人知道,還有很多的地方有著這些位子,等著他者前往。
直島的黃南瓜就這樣被原本要進來台灣的盧碧颱風吹走了。 看到南瓜落難的消息,在不敢置信中,猛一回神,突然覺得2021年,好像就是個充滿各種顛覆想像的事情充斥身邊的一年。在遠方看著各國歷經洪水、森林大火、颱風、疫情帶走的生命,突然間覺得自己的遺憾其實好渺小。
七月初,我終於將一年前導師班孩子們拍的底片攝影作品給他們了,在五年級的尾聲。 之所以會讓我把這些作品放這麼久,除了這一年自己的生活經常處於爆炸式的忙亂,另一個原因,來自於這些相片中有一些回憶被封存在九十九樓,自己當時也處於混沌的狀態,不知道該如何跟孩子聊這件事,放著放著,就到現在了。
剛開始接觸底片攝影的前兩年,大概是我最喜歡冒險的時候了。電影底片、過期底片、一般消費片、黑白底片、正片,只要坊間買得到的,我通通都拍過一輪。除此之外,我也在每個生活過的地方,都找到還有在做底片沖洗服務、價格也尚可的店家,讓我的記憶正確的顯影。
在準備土地課的線上展覽與導覽的期間,逐一翻閱四到六月土地課的點滴,才讓我發現土地、土地上的農夫,還有這次一起參與土地課的孩子們所帶給我的收穫,遠比我所能給予土地的來得多上許多。 有一點點的遺憾的土地課,正好可以寫進下一堂土地課的邀請函。下一次,再一起下田吧!
氣象預報說著即將迎接新的一波鋒面,平日幫我們上課的農夫爸爸也忙得不可開交,跟其他農夫一樣,開始搶收田裡的稻子,就怕被雨淋了,割稻機無法將稻穀和葉子妥善分離,甚至造成割稻機運作上的困難,稻穀也連帶變得較難烘乾。於是,只得隻身走進田野的我,與田邊的鄰居阿嬤展開了一小段故事。(所有的阿嬤都是魔法阿嬤吧。)
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