在汐止國小校史室附近的大合照
大家好久不見了！好久沒有在方格子更新的我又回來啦~還有許多的課程回顧和記錄，還要再花一些時間整理，請大家拭目以待囉！今天想分享的是我們剛帶小孩去汐止國小參加完的活動。
110學年我們班申請了模擬聯合國課程計畫，我們將其規劃到高年級的課程，五年級一週3節，六年級一週2節。課程目標如下：
1. 認識聯合國架構與 SDGs。2. 了解模擬聯合國會議流程。
3. 學習批判思考、資料蒐集整理、中文寫作技巧、演說辯論技巧。
4. 學習國際禮儀與溝通要點。
5. 探究教育局所擇定之聯合國永續發展目標 (SDGs)項目議題。
6. 模擬聯合國會議進行。
鄰近的南山中學是模擬聯合國著名的示範學校，幾乎沒經驗的我們，這學期也申請到這個課程計畫，這是我們班第一次實施此課程，也是我第一次這麼貼近聯合國與其重視的各項議題。為了這個課程，沒有太多經驗的我們除了認真備課，也一邊觀察學生的各種反應，討論如何調整與補強課程。
很感謝同為新北資優班的汐止國小資優班，正好在11月這個時候，舉辦了為期2天的模擬聯合國營隊。營隊結束後不只學生們收穫滿滿，老師們也帶著更多教學的靈感省思和技巧回到班級。
以下簡單的分享兩天進行的活動，Day1〈我要成為海賊王〉〈棕梠油會議〉、Day2〈聯合國與議題介紹〉〈模擬聯合國會議&頒獎〉。
Day1上午〈我要成為海賊王〉
小朋友一組8個人，一桌有一個老師，老師為船長。如我的這一桌是飛漁國，我們是天龍人，而我是天龍人裡的最高領導者。我根據我天龍人領導者的角色設定(獨裁)給人民工作(工作內容為讓小朋友寫考卷、畫畫、拍五連拍......等)。每個人完成任務都會獲得薪水，但我也會根據心情好壞加錢或扣錢。
在船上，小孩如果想坐下，還得花錢買椅子。教室裡有五國五艘船，五艘船同時開始各自進行活動，而台前有一個控場的老師，他的角色為天神，天神會不固定地讓某些國遭遇意外，有的人會因此坐牢(到後面去關=看別人玩3分鐘)，也會定期提醒國家領導人要收稅。天神有至高無上的權力，遊戲進行期間若小孩對自己生存處境感到辛苦，可以選擇離開自己的國家到別國，每國都有不同的轉船費用標準，錢不夠的可以挑戰天神，若猜拳贏了可以轉，輸了則去坐牢。
遊戲結束後，控場老師帶著大家聊聊過程與結果，有的國家的人民賺的錢很多，但也容易遇到天災意外，有的國家生活不算太差，領導者卻是獨裁者，他心情好時人民就會分到利益，他心情不好人民就遭殃，也有的國家有工作機會不均、性別不平等等問題。每艘船的狀況與每個領導者都有不同的設定。
控場老師在討論後帶著大家看世界上不同國家遭遇的問題，如印度的童婚新聞、各地氣候變遷新聞等，為下午要進行的活動鋪陳。
小朋友的薪水單
我們這一組的天龍人！
小朋友的工作是念繞口令(被他們笑死XD)
坐牢的人類
被要求做鬼臉的小孩
被要求裝可愛的小孩
被要求比愛心的小孩
被要求開合跳的小孩
Day1下午〈棕梠油會議〉
開會中的孩子
小朋友寫的合約書
我們這一組的總統上台發表宣言
小孩除了發表宣言也須被接受提問
上午活動身體，下午則要動動腦了。國際局勢高峰會即將舉行！這場會議的主題為〈棕櫚油的真相〉。五個國家「豪野國」、「渡拜國」、「讀力國」、「鐘立國」、「飛漁國」在這條國際貿易線裡，各有不同的角色。依序分別為「消費者」、「經銷商」、「生產者」、「倡議者」。學生將先觀看影片與文件，了解各國狀況與處境，目標是討論出能合理解決問題的方案。
會議流程有四大部分，分別為內：內部討論策略，討論解決方案。宣：各國公開宣言，傳達解決方法。問：各國提出問題，1組限1個問句。判：判定危機進度，釐清各國狀況。過程中，台下各國可進行協商，甚至書寫、簽訂契約。此體驗教案學習單為玩轉教學推廣計畫團隊設計，其實，今天的一切都是為了明天正式的模擬聯合國議程做準備！
專心閱讀國際議題資料的小孩
活動結束後的心得分享
有人馬上發現科學麵(今天吃的零食)裡有棕梠油！
Day2上午〈聯合國與議題介紹〉
聯合國有獎徵答
換小孩來設計看看17個指標的LOGO
本次會議的主題：後疫情時代的全球金融秩序
認真讀背景文件的小孩
第二天是由新北市光復國中語文資優班的龍吟老師帶大家先認識整個聯合國的起源背景，進行有獎徵答炒熱氣氛，再讓學生閱讀背景文件，針對欲討論的主題進行資料蒐集，小朋友將寫好自己國家的立場文件，進行下午模擬聯合國的開會。龍吟老師非常細心，在前一天就在營隊旁默默觀察記錄各學生的特質表現，並據此分組，兩人一組，下午將召開的聯合國會議多達19國！連老師每個人都代表了一個國家(老師也在學寫立場文件......)
在電腦教室查資料的小孩
撰寫立場文件的小孩
Day2下午〈模擬聯合國會議&頒獎〉
光復國中的學姊來當任會議主席
小孩兩人一組分配一個國家
點名與發言時都要高舉國家牌
意向條(偷看到的幾張裡面都是私下交易？)
每個國家需上台說明自己的立場文件
飽足的午餐過後，我們大約是從一點開始開會。這場會議由龍吟老師的學生來主持，她今年國二。面對小學生，她在台上的台風相當穩健，思緒和口條都很清晰，很不簡單。這場會議裡幾乎每個國家都有列入常設名單至台前發言(除了印度)。龍吟老師的角色像秘書，在一旁記錄與計時，沒有介入會議過程。小朋友們似乎還不太熟悉正式的模擬聯合國議程，查的資料也有偏題的狀況。期間有國家提出了數次自由磋商，卻始終沒有進到正式磋商，也沒有完成決議文草案。
雖然各國在這場會議裡並沒有實際的聚焦在主要的主題上並進行正式磋商。但台下意向條也是傳來傳去，自由磋商的時候也有國家聚在一起討論，寫合約並署名，最後回傳到主席台上，但主席對這些私底下進行的合約簽署，並無在大會朗讀出來。
我們班的孩子上了幾周的模擬聯合國課程，這是第一次實際參與體驗模擬聯合國的完整開會流程。那些在講座裡聽到的艱難專業語彙，頓時變成他們必須在會議中運用的工具，孩子要學得不僅僅只是「資料蒐集」，而是如何將這些資訊轉化為自己的立場和武器，運用思辨能力為現實世界裡不同立場的各國提出有建設性的方案。這些正式的文件如背景文件、立場文件、決議文草案，都是他們還在學習熟悉的新東西。
領取結業證書與獎狀的小孩和子晴老師合影
領取結業證書與獎狀的小孩和思妤老師合影
領取結業證書與獎狀的小孩和和妮真老師合影
領取結業證書與獎狀的小孩和凱茵老師合影
領取結業證書與獎狀的小孩和逸儂老師合影
領取結業證書與獎狀的小孩和映樓老師合影
兩天營隊下來，相信孩子的腦袋已經經過一翻滾動，有不少人很快地發現自己的不足，不僅只是體驗遊戲，孩子更加了解什麼是「模擬聯合國」與如何參與會議。這次蒐集到的回饋，也將做為日後老師們辦相關活動與課程的參考。
小孩的回饋心得
