批判思考，與獨立思考能力，得要慢慢長大之後，才能愈來愈清晰的看見。
為了不栽進名校的迷思裡，費了一些時間跟兒子談，在釐清之後，有恍然大悟之效，安心不少。雖然最終仍得要自己去選擇，只是遇見困惑這個過程來得漂亮且恰當。
幾天前帶著疑惑跟我談想要補數學ㄧ事，我疑惑的想，怎麼了?怎麼從小到大沒補習，就在這剩沒ㄧ兩個月要學測了，才說想補數學，ㄧ定有原因。我問他為何?他開始說，數學稍微落後，分數拉上來就能進那幾所名校，不外乎台，政，清，交....!還頭頭是道分析給我聽，讀名校能如何!我都聽進去了。待他講完，我說那你的熱愛呢？那裡去了?他才消氣的說，學校幾個老師都說他讀中文能做什麼？或不能做什麼？已經搞得他別人問他未來選什麼？他再也不想提及他那對未來似乎無用的科系。所以自覺訂了個邏輯出來:不補習，考上個ㄧ般學校，似乎沒什麼了不起；與補一些些然後有機會上名校的可能性，所以應該去補個數學把成績再拉一些上來。
這ㄧ段話我聽了有點冒冷汗。我發現，這比考不上還慘。所以我們開始展開深入的討論，在談了一些之後，舉了一些例子，大概進入了對的頻率，所以想要更釐清與確定，雖然已經深夜。我們談話的內容不外乎，價值觀如何認定，與何如心之所嚮？之類的。當然也舉了日前遇見一個三民家商的老師提到，現在學校獎學金之高，如樹德甚至成績高的可以四年的學費全免，對於貧困學生的支援是很有幫助的。我說，像我們這樣的家庭，或許這也可以是考量之ㄧ。不過重點在於，自己要的是什麼？有沒有搞清楚，如果這些名校裡沒有你要的科系，你會選嗎？還有，如果選系不選校的概念能接受嗎？ㄧ定得去補習才能如何嗎？
今天再次於車上談到這話題。
他清楚了，且開心了。我問他，老師最近還有告訴你讀中文沒出路嗎？他說，我不會再去問了，也不會被影響了他說重點要去讀自己喜歡的，想要的，這樣我就會全力以赴的去享受學習。如果要讀畢業後有出路的，那就去當學徒就好了，或直接去讀科大學技術就好了，而且當學徒學技術的肯定比讀大學厲害，因為他們早就在社會歷練工作，比我們都多幾年經驗了。所以倒不如選讀對未來弱勢的，但卻有興趣的，所以他們說什麼？我不會再去在意識了。
他也提到，他們班同學有好幾個都沒有勇氣面對自己的想要。像有一個想讀韓文系，但老師也質疑跟他說，這個能做什麼？我說，那他的家人呢？他說，家人還好啊！因為他的姊姊讀的是德文，所以也還好，只是老師的看法不鼓勵。我說，那你或許可以試著鼓勵他啊！這是長大之前學習面對生命的一種方式。我想，未來就是未來，誰都不能去論斷ㄧ定會怎樣？唯有負責了，有熱情去面對了，創意的生命才會被激發的。
今天要我陪他去買『古文觀止』，『世說新語』...一些現代人少看的這些書，我很確認他幾乎就是一個『中文魂』。(看他鑽研古書與著迷於文字的模樣)。我說你要學測了，買這些有用嗎？他說這是補充教材，這裡頭有我要的東西。我不補數學了，我要拉高我的強項，國文滿分是15級分，我拿滿分來補數學是一個策略，我問那你模擬考時是幾級分，他說14，嗯，那很有可能，除了數學之外的我都要讓他變高分。好吧！我們去買。
其實我不是不喜歡名校。我只是覺得要搞清楚動機，要愛上你所選擇的，不要有盲點。就像當初就近讀旗美高中時，有一些人曾經問我，為什麼只讓孩子讀旗美?我覺得為什麼不?讀哪裡，從來不是要為了給別人看的。而現在面對未來的學校與科系，更是要忠於自己的熱情，呵護自己的嚮往，現在是這樣，未來更是這樣，拿出正確的價值觀才要緊。而未來會不會如何，那仍是他自己的路，要自己負責與承擔。所以喜歡，想要，都是很重要的動機。至於會不會影響出路?我一直認為，未來出路假如跟名校有正相關的話，那麼，那些大企業家應該都是來自於名校囉！事實上不然，這些相關應該與人格特質還比較相黏吧！
當他後來懂了，對於未來的肯定似乎播雲見月，這代表著他可以繼續努力了。也不提要去補習了。其實還是要弄懂ㄧ件事是認清楚自己。認識自己是要透過很多時候，很多契機，與...長大。他說，媽媽我真的懂了。而且也會讓未來有路可走。
我想也是，從小就是ㄧ隻打不死的蟑螂，現在應該也是的。我ㄧ直相信著！
