【該負責的，是孩子的人格、還是孩子的人生？】
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在校園授課與輔導時，可以看到許多孩子們長成的樣態、與其他人互動的模式，以及孩子在學校裡的各種現象。
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這裡面，都涵蓋著一個共同的因子：
「我，正在用什麼姿態生活在這裡的？」
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會看到，有些孩子比較主動、有些孩子需要多一點邀請、有些孩子難以看到其他人的需求…等等等等。
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而這些行為表現，沒有所謂的好與不好（至少在我的觀點裡）。
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這裡面，都涵蓋著一個共同的因子：
「我，正在用什麼姿態生活在這裡的？」
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會看到，有些孩子比較主動、有些孩子需要多一點邀請、有些孩子難以看到其他人的需求…等等等等。
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而這些行為表現，沒有所謂的好與不好（至少在我的觀點裡）。
孩子們是在用行為表達著自己的內心世界是什麼樣子的。
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而當其他人接收到這樣的訊息時，便會有所回應或不回應；於是，產生了所謂的「互動」。
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這些互動，便形成了我們常常聽到的「人際」；而人際，在求學階段，特別是國小、國中，這兩個會跟同學互動特別密集的年紀裡，便顯得更舉足輕重了。
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而這些人際中的一來一往、你丟我收、我投你接，很容易考驗著孩子們心裡內在的彈性與思考。
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也就是，倘若孩子在原生家庭接收到的教育，或應對思考的空間相對侷限時；這時，孩子們的困境可能就會出現了。
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而這樣的困境裡，便有了一個讓我們這些大人可以進一步省思的空間：
「我們是如何用著自己，去影響或教育我們的孩子？」
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於是，再往下一步探尋，便很可能發現：
「啊~是我們的哪一句話，或哪一件事的處理，讓孩子記在心裡了！」
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而這份記得，會在孩子的心裡，一點一點地累積成對自己的認識、甚至認同；到最後，形塑成一個人的「人格」。
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於此，我們好像有一個機會可以去想想：
「我們，該負責的，究竟是孩子的人生？抑或是，孩子的人格？」
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而當其他人接收到這樣的訊息時，便會有所回應或不回應；於是，產生了所謂的「互動」。
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這些互動，便形成了我們常常聽到的「人際」；而人際，在求學階段，特別是國小、國中，這兩個會跟同學互動特別密集的年紀裡，便顯得更舉足輕重了。
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而這些人際中的一來一往、你丟我收、我投你接，很容易考驗著孩子們心裡內在的彈性與思考。
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也就是，倘若孩子在原生家庭接收到的教育，或應對思考的空間相對侷限時；這時，孩子們的困境可能就會出現了。
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而這樣的困境裡，便有了一個讓我們這些大人可以進一步省思的空間：
「我們是如何用著自己，去影響或教育我們的孩子？」
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於是，再往下一步探尋，便很可能發現：
「啊~是我們的哪一句話，或哪一件事的處理，讓孩子記在心裡了！」
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而這份記得，會在孩子的心裡，一點一點地累積成對自己的認識、甚至認同；到最後，形塑成一個人的「人格」。
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於此，我們好像有一個機會可以去想想：
「我們，該負責的，究竟是孩子的人生？抑或是，孩子的人格？」
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
孩子面臨人際關係、課業壓力及網路影響等多方面的挑戰，這些常讓他們感到迷惘與焦慮。作為父母，同理孩子的困境並建立良好的溝通是重要的。本文探討如何幫助青春期孩子認識自我責任，並一起學習在網路中成長。面對挑戰，父母應以包容的態度，引導孩子尋找解決之道，而非單單施壓學業。親子之間的共同探索將是成長的關鍵。
今天媽媽社群分享了一篇來未來Family的文章，特別有感。
文中提及，現在的家庭生的少，對孩子總是予取予求，任何事情都幫忙做好做滿，
導致孩子忘了自已的本份，失去該有的"態度"
家長們總說「我不在意成績，品行好就好」，而不在意成績的背後，卻是一個個送補習班先修，以致於學生開學後，無法專心在新課
#過度的選擇權毒害孩子的同理心
分享一個最近與老師與家長互動後觀察到的現象
這也是5~6年前我曾經犯的錯誤。
我發現現在蠻多家長都蠻開明的
即使是沒有學過薩堤爾或正向教養的家長
也很願意與孩子討論、讓孩子做主
給孩子蠻大空間的自由
但，過多的自主權會導致孩子變得太自我中心
尤其是學齡
孩子生活自理能力在建立孩子自信與情緒穩定上扮演著重要的角色。培養孩子生活自理能力不僅可以促進精細動作、粗大動作和認知能力的發展，還能培養社會適應和情緒穩定等能力。父母在孩子的生活自理中可以運用拆解步驟、做好事前準備、瞭解孩子發展、保持正向態度和堅持原則等方法來幫助孩子培養生活自理能力。
這篇文章分享了孩子如何在日常中理解和選擇的重要性。透過一個家長如何引導孩子進行自主選擇的小故事，讓孩子從「糾正」到「選擇」，從中感受到自由和責任。文章探討了孩子內在需求和外在影響之間的平衡，以及如何透過良性溝通和引導讓孩子培養自律思考能力。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
過去我們認為「家庭」是一個理應充滿和樂歡笑的環境，但後來在許多社會案件中理解家庭失能確實會影響孩子的人格發展，甚至將來會對社會造成影響。
也因為如此，我們不應該把教養當成是不容外人置喙之事，而是應該以長遠的思維來培養孩子成為一個不帶給社會負擔，並且能完全為自己行為負責的獨立人格，我想這才是
參加高中生學校家代會，家長們為了自己的小孩都願意盡心付出，但對小孩是否真的有益？家長組織陪唸團隊並提供點心，但這樣的照顧可能反而影響孩子的獨立性訓練。教育上，最重要的是品德，而學業則可能受到遺傳影響。大家對於小孩教養有什麼想法呢？
隨著社會經驗遞增，我就越是敬畏「家長」這身分。當父母不光要背負經濟壓力、告別自己習慣的生活，最重要是你能否給予孩子足夠的愛與關懷。因為養育孩子不是實驗，不能推倒重來，家長的一舉一動都會對孩子心理影響深遠。
就如我近幾年與他人相處時，意識到自己會慣性自責，追溯過去才明白到這是受父母影響而形成的習慣。
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這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
過去我們認為「家庭」是一個理應充滿和樂歡笑的環境，但後來在許多社會案件中理解家庭失能確實會影響孩子的人格發展，甚至將來會對社會造成影響。
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