[私校] 一堆私立高職非本科當輔導師
更新於 2024/12/08閱讀時間約 1 分鐘
對，私校對於輔導老師的要求不高，很多私立高職，輔導老師根本非本科系，甚至什麼系都有。只要學校同意，他就可以當輔導老師。
有些私立高職的輔導室還包了一堆招生業務。但是，可憐的是學生啊。最近常上新聞的那幾間，查一下就知道了。
輔導室的業務中很重要的一部分是心理輔導、晤談、評估、轉介。當完全不是本科的人來擔任，你當家長你放心？
我是建議所有要把小孩送私立學校的家長去查一下該校輔導室老師有多少本科系的啦。我也建議普師也要認識一下輔導室業務，了解這份工作有多大的壓力，以及需要怎樣的專業。
不重視輔導業務的學校，上新聞正常啦，一點性平概念都沒有也正常。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
「安親班/補習班老師很多都很有愛心」
今天聽到一個我從來沒想過的觀點
「學校老師因為是公職，有些人當老師只是把教職單純當一份謀生的工作，對孩子不見得有愛心，可是安親班/補習班老師不一樣，有那麼多工作可以選，會選擇來當安親班/補習班老師，通常都對孩子比較有愛心！」
這是我從來沒想過的角度
先前到某北部私立大學協助職涯諮詢，來談的學生嚮往的工作與職涯路徑，大多跟所唸科系沒有直接相關，這在現在多元發展的趨勢下，似乎正常不過。不過，我也觀察到有些有趣的現象，像是將重點放在自己缺乏的部分、對於想做的工作停留在蒐集資訊階段，缺乏實際接觸經驗，以及過度放大與未知競爭者同台較勁的恐懼。
透過改變教育方式，從補習班老師轉變為家教老師的經驗。提供因材施教的方式，讓學生自發學習，並與家長協作，解決問題學生的困境。
不適任教師的處理新制，規定調查小組「全數外聘」，教育部和人本基金會表示是為了防止「師師相護」。
人本沒有提供全面研究結果，拿著幾個個案，就把法規整個修了?? 哪條法沒有錯誤執行，那六法全書是不是都要重寫了?
人本基金會和教育部，竟然沒有學術研究的態度? 就大喇喇地在主導教育法規的改革? 意外嗎?
小學補習班輔導老師面對各種學生的挑戰，有正面教學案例，也有負向教學案例。無論如何，在這份工作中，自信和謙虛之間取得適當的平衡尤為重要。
雖然之前有研究過幼托整合，也就是幼稚園和托兒所整合的過程，但畢竟是邏輯和文件的研究。有位朋友這幾年剛考上幼兒園的教保員，我才開始了解一些幼兒園令人驚訝的情形。
從幼托整合時就知道幼兒園師資結構很複雜，當時研究的幼兒園裡，教師共有七種身分，制度完全不一樣。
如果你想成為學校的輔導老師，以下是一些建議的科系和證照：
心理學或教育學科系：這些科系可以提供你對學生心理和發展的深入了解，以及教育理論和方法的基礎知識。
輔導學或輔導心理學：這些學科專注於輔導技巧、諮商理論和個人發展，有助於你在輔導學生時提供適切的支持和指導。
科系：你可以考慮修讀與輔導和諮
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