《鮮紅色》心理位移書寫+無意識探索
閱讀時間約 1 分鐘
好久不見！經歷碩班第一學期的初體驗，忙到沒什麼時間好好回到寫作世界的懷抱，兩個月的時間沒有出新文章，卻也在這段時間對自己想學習的領域有更深的探索。之後有機會再慢慢和大家說故事，此篇是課堂上對無意識探索的簡單分享。
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他從夢裡鑽出，戴著如迪士尼卡通電影《亞特蘭提斯》裡誇張又巨大的臉譜面具，手裡提著刀、另一手拿著實驗室燒杯裝著的深綠色藥水，詭異又違和。
他的皮膚是黑色的。走進密林深處，前方聳立著棵參天巨木。在那棵一百個大漢都不一定能環繞的樹下，周遭是伸手不見五指的黑。他不說話，一口喝光剛剛拿在手上的不明液體，默默舉起手上的刀，將自己的頭砍下，「「欶！！！」」鮮紅色噴湧而出，那是整幅圖像裡唯一的鮮豔了。
他的皮膚是黑色的。走進密林深處，前方聳立著棵參天巨木。在那棵一百個大漢都不一定能環繞的樹下，周遭是伸手不見五指的黑。他不說話，一口喝光剛剛拿在手上的不明液體，默默舉起手上的刀，將自己的頭砍下，「「欶！！！」」鮮紅色噴湧而出，那是整幅圖像裡唯一的鮮豔了。
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上一週本土課堂是有關心理位移的文獻閱讀及介紹，體驗了運用兩兩合作畫圖的方式探索內心的無意識世界，最後試著分別用「我」位格和「他」位格將圖畫串起成一個故事，上面是用「他」時寫下的前半段故事。
用我時情緒很滿，他卻難以下筆，過程中不斷的問他想做什麼，才慢慢出現完整的故事內容。最一開始其實是全黑的，直到問題被回答，場景變成了灑滿夕陽的海灘，色調也開始有了亮色系，就像我畫下的六張圖，黑色元素貫穿一切的底，後來逐漸有了其他的色彩。
解讀的時候我不斷重複使用「混亂」一詞，孤獨和探索就像必須找到答案的命題，我好想找到我是誰，卻也像是詛咒般，怎麼追也無法靠近，但還是要活著。就像罪惡感，是要背一輩子的。
———————《鮮紅色》
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夢見我跟一位師兄在一個空間，他好像腦子受傷了，變成像是小孩子，我在幫助他復健。
我用簡單的圖片和他解釋內容。他突然舉起手指，在空中畫起圖來。
我看他畫著白色的線，變成一隻小白兔，然後又變成人物。圖案變得越來越複雜。然後又變成一隻大象，最後又變回小動物。
好像師兄畫的圖案，隨著我一邊解釋，圖案就
自從參加完李崇建工作坊，偶爾心血來潮會想嘗試看看直覺書寫，在白紙上順著感覺與畫面不斷往下寫，不知不覺就寫滿了一面。突然發現我的主題都是關於眼淚的短文故事，在此記錄了其中一篇。
在黑暗中有一個黑色小點，小小的，開始透著微光，外層淡淡的一圈，再往外擴散一圈光暈，點點慢慢變成水藍色的眼淚。
他不知道活下來是否是件幸事。
斯爾提想著，海藍色眼眸目無焦距的盯著天花板。
在面對全心信任的老師時，比面對調查或治療都盡力配合。即使回憶與陳述令他生理性的作嘔。
他至今也不明白那瀰漫在廢墟之上的詭異光霧是什麼，銀色光霧洶湧瀰漫而來，如同悄無聲息的海嘯。求生本能的驅使下，他想要逃跑，其他成員也是
04.20（六）概要：夢，搬遷舊站的文字，不到十分鐘的運動，轉化。
04.21（日）概要：半夜不睡補星巡。沒有什麼內容的生活。看素描教學然後畫成煩人柳丁的蘋果。
我發現是自己要用以毒攻毒的方式
再次去經驗大考
震盪出自己深層深層的不安、脆弱、批判、怨恨
所有類似於魔性的狀態
-
出發前我什麼也沒帶
媽媽說，你至少要帶筆吧
阿心說，你至少要帶筆吧
有的
我帶了17年前基測用的2B鉛筆
我帶了當時戴的手
刺客一把握住獵魂者的黑色劍柄，他全身上下的皮膚便迅速被染上一片深紫。
接下來，我全程沒看到他從地上爬起，他就已經站好雙腳，對我揮下那隻爆滿青筋的手，要將刀子砍進我的頭了。
生存本能逼使我即刻避開，再向人群的間隙翻滾，僥倖逃過刺客的殺招。但我身後的路人們就沒這麼幸運了。
斬擊激起
我最喜歡的了解自己的個案又來了！這次一樣是高中同學，他對於現況跟未來有點茫然，不太確定自己還有什麼可能，想用另一種方式更深入了解自己。 靈療做下去，我感覺他跟十年前一樣，充滿善意、愛、感恩、和平，他身上帶有太陽的能量，那是非常明亮、光輝，帶著暖熱的金黃色光芒，他能夠成為別人的光，只要他知道自己是誰。
個案是多年老友，一直都不清楚自己想要什麼，或要怎麼面對身邊的人事物。 他從非常豐盛美好的地方來的，百花齊放，植物繁盛地生長，那是一個維度更高的次元。來到這世界以後他充滿困惑，無法接受的價值觀、社會現況，他要用什麼姿勢在這世界存在？ 希望他忠於原本的自己後，如同夢幻紅花，在任何世界都能豔麗火熱地綻放。
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好像師兄畫的圖案，隨著我一邊解釋，圖案就
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在黑暗中有一個黑色小點，小小的，開始透著微光，外層淡淡的一圈，再往外擴散一圈光暈，點點慢慢變成水藍色的眼淚。
他不知道活下來是否是件幸事。
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他至今也不明白那瀰漫在廢墟之上的詭異光霧是什麼，銀色光霧洶湧瀰漫而來，如同悄無聲息的海嘯。求生本能的驅使下，他想要逃跑，其他成員也是
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