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叫學生刪了作品，就是搧了他耳光－－身為作文老師的我，會怎麼做？
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
關於台中一中的音樂老師和學生在課堂上的衝突事件。姑且不論老師的情緒控管和學生的態度問題，或是課堂上錄影、放在YouTube上……等的諸多爭議。我站在過去曾遭受過作品被抹殺的隱形暴力，和長期指導學生寫作的角度來看，非常可以體會那位一中學生的心情，也知道如何處理類似狀況……
昨天上午我在上課前，就看到臉書上有人轉載台中一中的音樂老師和學生在課堂上的衝突事件。中午打開手機，發現已有多家媒體先後報導，事情越演越烈。我因為下午有課，沒有細看影片，直到今天上午才深入了解。
姑且不論老師的情緒控管和學生的態度問題，或是課堂上錄影、放在YouTube上……等的諸多爭議。我站在過去曾遭受過作品被抹殺的隱形暴力，和長期指導學生寫作的角度來看，非常可以體會那位一中學生的心情。
在我做學生的那個年代，老師和家長還沒有那麼在意孩子的學習情緒，習字本上的字寫得醜就整面給你擦掉叫你重寫、作文寫不好就整張給你揉掉叫你再寫……這類「指導」方式並不少見。到現在，我早就忘掉被擦掉的是哪一個字、被揉掉的是什麼題目的作文，但是－－努力的心血在一瞬間被否定並化為烏有的陰影，到現在還隱隱約約刺痛著我……
你也可以想像一下：當妳費盡心思做了一桌菜，被妳婆婆嫌難吃並且將菜整盤倒掉，或是嘔心瀝血做了一份企劃，被你主管瞄了一眼就整份扔掉……有什麼感覺呢？如果連心理素質堅強的成人都忍受不了這種羞辱，何況是孩子？
所以，中一中音樂老師的一句「刪了」，你可能覺得沒什麼，但對於花了許多課餘時間製作報告的學生來說，這句話可能比搧了他一個熱辣辣耳光的打擊更大！
身為過來人，我從來不會要求學生把好不容易寫出來的整篇或整段作文擦掉，即使他嚴重離題。我的處理方法是：
根據他已寫出來的內容，和他一起想想如何修正題目，寫出一篇嶄新的文章。最後，再提醒他避免離題的方法。
我自己在寫文章時，通常是整篇寫完後才下標題，以免題目訂死了以後，反而限制了思考，多數作家也是如此創作。所以，當學生寫文章寫到離題，不一定是他不專心，也有可能是他的思考面向早跳脫既有題目的範疇。
這時，你否定了他的思考，硬性規定他只能在狹窄的框架裡發展，就好像是把一個人的翅膀折斷，逼原先可以飛的人在陸地上和大家一起跑。
遇到這種情況，與其強制他一定要寫原題，不如請他重新為這一篇文章想一個新的標題－－想一個標題是不是比重寫一篇文章容易多了？學生日後是不是會更樂於自由發想和創作呢？
舉個例子：我以前帶學生寫〈我的家人〉這個題目時，有一個男孩大概是太崇拜在樂團當薩克斯風樂手的爸爸了，光是介紹爸爸並且敘述自己有一天熬夜等爸爸回來的情形就寫了三段。由於他實在寫得太精采了，我就不勉強他介紹其他家人，只要幫這三段想一個標題就好……
不久，〈給爸爸的禮物〉這一篇文章在報紙上登出，給他莫大的信心。
經過這件事之後，我深刻意識到：
要否定學生的作品很容易，不需要動腦；但要在學生的作品中發現意義，協助他調整方向，就沒那麼簡單了。然而，老師的作用，不就在於開發學生潛能，為他培養學習動力嗎？
當然，寫作和音樂報告也許不能相提並論，更何況我還是一個音樂白痴呢。不過，老師在面對學生努力製作，但方向、內容錯誤的報告時，有沒有更圓融的處理方式？是不是有機會開發出連老師都沒有想像到的新境界呢？值得好好思索！
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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到底這是不是導師要做為導生的事？
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為每個學生分析他每次考試的成績
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把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
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大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
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暗殺教室裡的殺老師，讓我想起了我國中國文老師因材施教，教導我們去發揮自己的長才，我們國文老師從來都不會因為成績評斷一個人，也不會因為國文考不好而去責備學生，她會因材施教學生哪裡不足的哪裡強的她都會盡力去幫忙教導。
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
班上有個過動加情障的學生，某一天他從早自修開始就不對了，同學提醒他，手不要伸進褲子內那動作很噁，他聽了生氣對女孩說威脅要揍她的話。
接著上我的國語課，整節課拿著一隻紅筆，拆開筆拿出筆芯折彎，我要求他跟上抄寫筆記，他就用那隻紅筆在筆記本上畫，書寫成草字飛舞，這在平時不曾出現這樣學習態度。
下課了同
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
最近在網路上引起熱烈討論的臺北高中生打老師影片，在學生與老師的衝突中，反映了師生之間的矛盾及情緒燃燒，對話中到底出了什麼問題？
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