Podcast企劃執行了一系列高中時期的心理階級的題型，討論到「怎樣的人是風雲人物」，畢業於台南一中的錄音師阿寬分享，當年班上受歡迎的同學很會搞笑、很能想到新題材刷出存在感－－例如電動比賽輸了要大冒險，爐主決定去學校的池塘撈一條魚吃掉，而且非常認真思考究竟要怎麼料理這條不知有多少寄生蟲和土腥味的魚，直到潛心向佛的老師前來教誨「上天有好生之德」，把那條差點下肚的魚接回去放生。
到了三十幾歲回頭看青春期幹的好事，大部分人都會噗哧「當年我們就是一群蠢蛋」，現階段想凸顯自己很有趣，鐵定不會去做相同的事情，有趣是與時俱進的，那要怎麼展現適合的幽默感呢？
成長歷程中得服從很多管束和規訓的我，本質上很嚴肅，對於能夠一下子就逗笑逗樂大家的人非常好奇，他們怎麼判斷現在可以搞笑？又怎麼知道做這些事、說這些話能戳到別人的笑點？
學生時代我沒把「有趣」的技能點堆上去，啃得完教科書考古題證明我耐煩耐無聊，不有趣也不致死。但年紀越長，越發現有趣的重要性，尤其是在拓展人際圈、經營自媒體時，想刷出人氣超困難。於是連本帶利地繳交長久以來積欠的功課－－學習變有趣，一時間簡直想吶喊：老天放過誰～
四盲點讓我們很無趣
深陷框架、閱歷不足、裝模作樣、停止學習
曾經被評價為「不有趣」、「相處起來很無聊」的人一定超想喊冤，究竟無趣是什麼意思？我不是很努力地在聊天，想辦法跟人交流了嗎？居然說我很無聊，但無聊在哪裡，別人也說不出個所以然來，這簡直是莫名其妙，像是被判死刑卻沒有被昭告真正的罪名一樣。
其他人沒說，一來是把話講到這份上已經餘地有限了，幹嘛繼續苦苦相逼？再來是要具體談「無聊」真的有點難度。
究竟無趣有怎樣的特質？在想辦法變有趣的過程中，發現過去版本的自己有多無聊的我，彙整出下面幾種特質：
- 被框架綁太緊：我們真心相信特定的價值觀，例如華人社會都鼓勵勤儉持家儲蓄，這些特質都很正向，於是很容易讓人陷入「不願意花錢換取體驗」、「看到別人及時行樂就想吹哨、批評」的武斷狀態，累積閱歷與經驗需要投入時間金錢或是其他資源，有時候機會錯過不再有，別人的選擇未必有錯，是我們被框架綁太緊。
- 閱歷與經驗有限：所有人事物背後都有非常多的學問，但閱歷和經驗有限就很難察覺其中細膩之處，於是「茫然無感」，更糟的狀況是會堅持己見，輕視別人的專業和努力。
- 裝模作樣：想要端起某種架子、刻意製造某種形象的人通常都很無趣，因為不是真有內涵、真心理解並認同那份價值的人才需要「用力裝出來」，雖然有時候裝久了也可以成真，但多數猖狂凸顯自己的人並沒有太多耐性。
- 停止學習：世界變化得很快，過去的經驗、教科書上學到的東西可能幾年甚至幾季就不適用了，一直拿舊素材出來炒冷飯怎麼會有趣？沒有新材料根本是要做無米之炊，很快也會被人察覺我們的空洞處。
練習變有趣：傾聽、拆框架、累積知識、別用力過度
注意到會變無趣的盲點，不用急著去拿起腦筋急轉彎和笑話大全練習，還有很多事情可以做－－
- 傾聽、理解別人：想要受到認同的心情通常會讓我們變得急躁，忘記察言觀色，有趣不成反而變成白目。察言觀色並不是虛偽，去傾聽和觀察別人的需求、理解別人有共鳴的事情是什麼，透過「讓別人多表達一點」再給予回饋，才會找到正確凸顯自己、展現幽默的時刻和場域。
- 拆解自己的框架：有很多OO魔人看到不順眼的關鍵字就出征，咬定別人不百分之百按照他們的想法，就是不公不義不三不四，完全沒有討論的空間。說到底，OO魔人太沉浸在自己的世界裡，變成鐵板一塊，真實社會是很多元複雜的，放開框架可以讓眼界還有人生更開闊。
- 累積深厚的知識與經驗：很多熱門引戰題如「讀什麼系有／沒有前途」、「年薪多少才夠」，問題都不在表面，累積知識和經驗能夠讓我們看出表面之外的脈絡。現在有很多學習的管道，除了很多免費的好內容，付費去買書、課程也是很有效率獲得知識的方法。
- 別用力過度：有時刻意說笑話、模仿喜劇演員可能反而引來尷尬，為什麼節目效果和現實不同？人不可能在立志要變有趣後，一瞬間就能變得很有趣，至今我深感要擁有「有趣」這項乍聽很抽象的特質，就必須下經年累月的功夫，不斷地練習、觀察和學習。
最後，歡迎聽聽高校風雲人物是怎樣把自己變得有趣~
📷升學男校的心理階級feat.錄音師阿寬
錄音師阿寬畢業於台南一中，身為一名在運動社團＋電玩遊戲圈＋鬧事圈（？）都刷滿存在感的風雲人物，升學男校的生活是怎麼一回事？最受同儕歡迎的人是如何找樂子娛樂大家？還有這段歲月對人生有怎樣的影響。
