「孩子很愛閱讀，但總是寫不出心得怎麼辦？」說真的，如果沒有在閱讀的當下或讀後進行「輸出」工作，很難產出什麼心得。但平常孩子的時間有限，要如何花最少的時間來練習輸出呢？《被討厭的勇氣》作者古賀史健提出一個方法，可有效加強閱讀理解力，並且鍛鍊輸出能力。
「愛閱讀，一定會寫作」，這是多數家長的迷思。實際的情況是，孩子在閱讀時，是在執行「輸入」的工作；但如果沒有在閱讀的當下或讀後進行「輸出」，是很難產生什麼具體的想法的。至於，該如何輸出呢？我在以下兩篇文章中，曾就這個問題提出一些個人看法和實際授課經驗：
今天再來分享一個非常簡單的輸出練習，即使孩子讀完書後沒空寫一整篇心得，但只要認真思考一個問題，寫出一小段，也可以達到輸出的功效。
暢銷書《被討厭的勇氣》作者古賀史健在他的寫作指南書《取材．執筆．推敲》書中，提出四個「主動閱讀法」。其中有一點，我也時常在課堂上帶學生練習，以下分享他的見解以及我如何在課堂上實際運用。
古賀史健告訴讀者，他會在一邊閱讀時，一邊思考這個問題：
