排擠裡的學習-3歲孩子引導篇

【長出真心道歉與照顧對方情緒的能力 ~ 昕昕小日記3y11m】

媽咪們在家中教室，上著靜心瑜珈課程，孩子們在旁玩耍著。這一天很不一樣，因為第一次昕昕是拒絕2位孩子進到她的遊戲房。然後選擇開心的與另一組孩子，一起玩。

中間玩到一半，突然N說要和剛被拒絕的孩子一起玩，昕感受到不舒服，但沒有表示出來，我們媽咪繼續練著瑜珈，然後突然發現，他們五個孩子又玩再一起了。只是…過了沒多久，昕又不要N進入她的遊戲範圍。

我可以感受到N，她內心的挫折，(因為我以前也常經歷這種情緒感受)，一開始我們媽媽們都圍過去，想了解剛才發生了什麼事情，但越是受到多人的關心，昕越是不說。後來媽媽們決定換個方式，或許太過關心，昕也默默知道自己的行為，似乎有被質疑，所以她更不表達了。於是我先撤離現場，想說讓他們自然的發展看看。（這群媽咪有夠優及有耐心的）

我只是輕輕地在昕的身邊說幾句話 ：「媽咪知道剛剛一定發生了什麼事，讓你心裏不舒服，所以才不想要理她，你若需要媽咪時，我一定會在你身旁，你想說時，記得告訴我喔！」

然後我又飄去練瑜珈了，(我正在練習不在孩子們產生衝突時，出手太快去協助他們 ” 喬”事情。呵呵….以往我都出手太快，這樣孩子長不出自己的能力，於是我….學習….試著不介入喬局面…只是單純地去照護孩子的情緒.)

就在課程尾聲，所有媽咪躺下大休息時，我突然聽見昕昕跑N她的旁邊，然後說：「N ~ 剛剛真的很抱歉，我不應該不讓你加入我們的，真的很抱歉，你願意現在一起玩嗎？」連說三次！

吼…..我躺在瑜珈墊上，都快掉眼淚了，一股好感動的暖流在我的心輪繞圈圈。N的媽咪課後也告訴我，她聽到了，然後她也快哭了！

孩子們長出自己的能力來，真的需要的是【給出時間並且相信他們】。這次我完全沒有教導、引導。完全由她自己內心出現的覺察，與內心真誠的道歉。

課後吃午餐，我給了昕昕大大的擁抱及大大的讚美 ~ 對於她的【主動道歉】與【照顧對方情緒】的能力，也和她討論為何一開始她會拒絕的一組孩子他們進入遊戲室，為何後來又會排拒N，來龍去脈的情緒流動，我們終於透過對話，有了清晰的脈絡。

原來，昕記得上周第一組孩子，曾經排拒昕進入他們的遊戲城堡，所以她也以同樣的方式相對應。原來排斥N，是因為昕曾經扮演N的角色，她當時選擇站在弱者的那一方，沒站在她那群好朋友的那一方，因此後來昕也有點感覺進不了原本的朋友圈。(媽呀….這麼小已經有團體同儕的學習啦…..)

原來，昕copy了當時的每一份情緒，然後反射出來。但，後來昕，有了一份覺察，幫助她自己「換位思考」。她想起了當時自己的每一個感受都不好受，於是她決定去道歉並修復。

在這裡面，我們不隨意地給孩子貼標籤，不隨意批評孩子，而是選擇去理解孩子行為背後的情緒與思考脈絡，到底是什麼？然後找適合的方法來溝通討論。

與孩子有意義的對話，實在很花時間，也需要相當大的耐心（還得一邊提醒自己別亂做投射而猜測）。雖然超花時間的，但…這樣長大的孩子，相信會更加懂得思考，懂得覺察，懂得修正。

每次看見昕昕又長出了一點不同的能力出來，我就在思考，是什麼讓她能長出這些能力來的呢？是什麼讓她能勇敢得表達他內心所想得一切呢？又是什麼讓她忠於內在的感受呢？

答案我尚未全部找到，但我知道有2點，一是父母須以身作則，自然影響他們的行為模式。二是父母得真正信任他們的孩子，孩子也才會信任父母。然後把內在真正的感受與想法，全部讓父母知道。(這得拿掉打罵教育才有可能做到)

所以【成為典範 與 彼此信任】 我想會是影響孩子人格發展，極為重要的關鍵了。非常感謝自己選擇了一個很有深度與廣度的大腳小腳親子共學團體，這團的媽咪，真不是蓋的。一起練功，一起提醒，彼此支持，一起開讀書會, 觀察孩子的情緒流動.....這些力量，彌足珍貴呀！

2016年 子玲記錄孩子的成長故事