108課綱入學人數比例你懂嗎?

108課綱申論第2篇

>今年數A很難所以打壞了個申?

按照身邊及女兒自身考數A的結果，我覺得沒有，有一類組的小孩文組數A頂標，女兒裸考也覺得正常，而且看最後翻轉的學測結論，其實私校變頂大的多半發生在文組。

>108課綱第一屆是真的白老鼠，因為課綱編寫與課本印發非常晚，八月都還沒印出來，這表示老師很難備課，更不用說瞭解改變後的課綱整個模式跟特點，因為我們已經走一遭，所以108想要呈現的模式現在才能理解，但我想全台老師能全部了解嗎?應該很難。

>誠如我之前分享"天下文章"，數A教學在偏鄉高中學校是沒有這個課程(因為沒有數A師資)，我很訝異，所以教育部根本沒有"先評估"全台高中生的授教權是否均等，就實施數A數B，令人可惡。

所以家長應該要做的事>>

@要去探聽哪個明星學校有數A師資，記得高中會考要考有數A師資的學校。

@已經在沒有數A師資學校的學生，請趕緊外頭補習班或家教，一定要補數A(畢竟文組

公立好學校好科系都看數A)

>根據台大原本設定錄取比例分配：繁星&特殊選才12% | 個人申請50% | 分科考38% ，這是原始公告分配比例，我認為對於所有人(除特殊選才)都要考學測下，個人申請只有50%還是僧多粥少，難怪競爭激烈，6個志願也保守填寫。

台大最後分科考比例是44%，也就是說有6%的個人申請失利而回流到分科考，不管今年疫情或是108第一屆問題造成，50：44，怎麼看都覺得分科考划算(如果你經歷過個人申請一階跟二階一定很有感)。

如果能拉高個人申請 63% | 分科25% ，然後個人申請回流到分科也才31% (1/3比例)，在個人申請結束後有七成五學生考取大學，這才符合108課綱的本意吧!!!

要學生高中三年藉由學習歷程探索自我、了解自我，所以高中生卯足勁把科展搞的專業到國際級的不行不行、旅行搞的超級深度、社團弄得快可以申請企業社出社會，卻在最後被超奇怪的制度打趴.........，那到底你要不要探索自我? 要不要??

我是很佩服孩子們在準備備審資料|學習歷程累積|面試練習的每一個環節，你可以看到真的像個人樣的小大人，很有成熟度令人欣慰，我也相信這些孩子危機處理應變戰力升級。

但同時，分科測驗的孩子是非常難能可貴，分科考不如學測試考大概，而是考細節考專業，高三下的課程也考，繁星大概4月解脫，個申大概5月解脫，分科要熬到8月中放榜才解脫，也有孩子是吃全餐，沒繁星只好個申，個申沒上只好分科。

簡而言之，孩子是棋子，是不是聽起來很可悲，反過來檢討這個分配比例，更可悲的是，教育部不能限制每個學校的分配比例，也就是說大學端可以自己決定特殊|繁星|個申|分科的錄取比例，是的~這樣你可以知道每個學校不一樣的比例><(是不是很搞死家長)

好了，說這麼多唯一要研究的就是，家長們可以先知道高三孩子的大學目標，然後去找到各大學公布的入學比例，再決定你們要個申還是分科吧! (無奈)

所以大學端要收多少名額，沒違反低標的話教育部也不能規定，所以少子化即便報名人數崩跌式下降，缺額上萬人，教育部也無計可施，必須"消極的"讓學校自己沒有人要念，之後不得已地被淘汰，那麼人人有國|公立大學指日可待。好處：父母的經濟可以鬆一口氣了，邁向國家免費教育到大學的第一步。

註：今天朋友連結了一篇文章給我看，跟我上個月的論述幾乎相同。可見許多經歷108課綱的家長都有相同感受。