「這個很簡單啊！」一句話背後隱含...
每個樂高長方形各有各的名字😮
❥ 優越感 VS 自卑感
「在共學班中，很常聽到一句不好的話，每當老師下一個指令時，總會有人表示『這很簡單』，請問這句話問題出在哪裡？」亮師認真的詢問大家。
小嫻：「沒有在意別人的感受。」(這個回答我太喜歡了😍)
亮師聽後，從各種角度去切入，與孩子們探討為什麼會講出這句話？這句話從何而來？為何這句話不好？小治：「可能真的覺得它很簡單。」
小杰：「應該是口頭禪，習慣這樣講。」
小昕：「或許周遭的大人常講，所以被影響了。」
共學團透過好多的精采的答覆與亮師進行互動，亮師也在過程中，逐漸帶孩子到更深刻的概念。「這很簡單」一句話背後，蘊含當今整個社會面臨的重大兩種負面情感：優越感與自卑感
說出「這很簡單」其實暗指你比別人好，對其他人來說很困難的東西，對自己來說卻相當簡單，藉由貶低他人的方式，抬高自己的身價，從中取得優越感。
然而優越感與自卑感更是有很大的關聯性，甚至這兩種人，還可能是同一個人！
這是因為越是自卑的人越是需要優越感，當自己長期處於低下的狀態，一旦你有機會出頭時，就會想壓下別人。
小蓁：「有可能是這個人數學科很好，又很驕傲。但遇到更強的人，結果被壓下去了，然後就這樣一直循環下去。」(不同的詮釋，讚讚👍)
孩子們聽到這，都很想解決這樣的問題。再來優越感與自卑感，兩種概念的共通點都來自於「比較」。有別人在時就想比較，所以沒有人可以比較時，就不會產生自卑感、優越感嗎？只要有人跟你一起學東西，就會產生比較嗎？到底要如何避免「比較」這件事？
一連串進階的哲學探討，大量的腦力激盪，共學團們全神貫注參與其中。亮師最後慢慢引導孩子們到：「比較」時不產生「優越感」，要用「同理心」來化解
當你能夠設身處地站在別人的立場去看待事情時，自然也會體會到他人不懂的困境在哪裡！有同理心的人，更能溫柔的陪伴對方度過難關。
共學團花了好多時間在理解這些觀念，亮師甚至表示這是他帶高中生學習的內容！
接下來，還有「比較」產生的自卑感需要解決，亮師就此給孩子們項特別的任務。
- 1.和家長解說這張圖在說什麼
- 2.試著找出自卑感的解決方案
這兩點任務非常有挑戰，也相當期待孩子們最後得出的想法為何呢~💕
❥ 「樂」在數學中
樂高擁有成千上萬種形狀，而最基本的長方形零件，更是樂高最早期就量產的模具。然而在這琳瑯滿目的長方形零件當中，每個都有自己的專屬名字呢！
lulu老師手把手帶著孩子透過數學當中的「寬乘長」來認識它們，共學團在過程中找到「六個」擁有「四個凸點」的樂高，進行長方形的排列組合，最後能拼出四種形狀~而其名字，就是由它寬和長各有幾個凸點來命名的呢！😮😮
接著在後續課堂中，孩子們將這些長方形樂高疊起來，就此「高」的概念就呼之欲出，再來藉由寬X長X高，就可得知一個樂高長方體的體積了~
生活當中擁有各種「尺寸」的概念，例如手機的各種型號，衣服與鞋子的size，亦或是食物中的「幾吋」。共學團接下來要要進行的項目，就是挑戰製作樂高蛋糕！途中孩子還必須要計算其「寬X長X高」，再者算出它的體積為何。😃
孩子們興高采烈的進行這項活動，在計算體積時，更是運用了好多不同的方法去計算。小皓提及他將蛋糕分成三個部分來計算體積，最後全部相加就是總體積。小嫻則是找出各種零件的體積，然後在乘以它的數量。小蓁運用刪減法，估算大致的體積，再來減去多於的項目。
❥ lulu老師小結
「同理心」的練習，是需要從小就開始慢慢的培養，共學團在三、四年級就開始執行這件事，真是令人佩服滿滿呢！而且在製作樂高蛋糕中，孩子們認真組裝時的模樣，將數學的知識慢慢融入其中，每位孩子的表現都超值得肯定的啊~👍
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