朗（背）讀（誦），各自詮釋......

我想睡了，可是......

通訊軟體傳來叮咚聲音，這是我睡眠臨界點，本來不想看訊息，睡前拿手機也不是我習慣，我還真的沒去看，天大的事也抵不過我想睡的渴望。

但是在我把手機拿去充電時，還是好奇的撥開螢幕看看那是啥訊息，這真的是好奇殺死貓，讓我後悔不已。

那是某生家長（媽媽）傳來的訊息：

「老師，今天的功課有一項是課文朗讀兩次，請問第六課要唸第幾頁？」

什麼意思？我懵了，第六課不就前翻後翻總共四面，什麼叫做「唸第幾頁？」這啥問題？

太晚了，我也不想回這個訊息，明天再說。

*

隔天，我把某生喚來問他媽媽這訊息是什麼意思？

他娓娓道來，說媽媽一直問他是要唸那一頁？我說：「你沒跟媽媽說，第六課全部，就這全部26到29頁？」

「有啊......」他苦笑著說：「我就說是全部四面都要大聲唸，可是她就一直說怎可能？應該只有一面吧，所以她就......籟你了。」

我真的昏倒：「那時候幾點了？」我問。

我看到訊息發出的時間已經很晚了，所以詢問孩子。

「十點多了啊！」他說。

「你幹麻那樣晚沒睡還在搞這作業？」我說。

孩子接著就回我一堆，總結就是爸媽沒空聽他唸，弄到這個時間才說可以，至於父母在這段時間前忙什麼，算了，不就是上網追劇之類的。

我跟孩子說：「以後，早點睡，爸媽沒空聽你唸書，你就對著牆壁唸就好，老師知道以後別請爸媽監督你們唸書了，我的錯！真的抱歉讓你晚睡了。」

他笑笑的說：「不會啦，反正我都是這麼晚睡，沒關係。」

啊！......

*

是不是？

這光怪陸離的社會最需要教育的不是學齡孩子，而是這些孩子的父母，身教不做好，晚上的親子時間不先把孩子的功課打理好，先上網、追劇，臨睡前才來意思意思，簽個名交差，最差的身教不就是這樣？還來問我孩子一直玩手機怎麼辦？「怎麼辦？你說咧？」我總是在心底這樣回應。

後來真正搞懂了，這位媽媽以為老師是要孩子「背」課文，所以才會認定怎可能一天要背四頁！

我翻開孩子的聯絡簿看他抄的，明明就是「朗讀」第六課，就是大聲的唸出來就好，到底是哪裡給媽媽誤讀為「背誦」？

難道，在她的理解裡，朗（背）讀（誦）是這麼一回事？

*

奇啊！