《一「拍」即合：英文與節奏的交響樂》（111.10.14）

小嫻：「我昨天要寫國語、數學和國語日報。」

小漢：「我規劃40分鐘寫成語。」

小翔：「我有數學、國語習作跟生字本」

孩子們觀看昨天的作業規劃，並和寶師分享。寶師聽後與大家一起分析寫作業時經常出現的兩個問題。

共學團聽到這兩種問題，立刻思考要如何解決它們。

孩子們提出的建議非常棒，如果在寫作業時出了些狀況，意識到後你的規劃就必須做調整，讓最後做出的成果都是在你的規劃之內。

而寶師也接續著提出另一個問題：「你昨天寫的作業有讓它發揮意義嗎？如果我拿昨天的作業給你再寫一次，你都能答對嗎？」

經由寶師的提問，每個人都回顧自己的狀態，或許是作業真的沒意義，也有可能是作業量太多沒辦法兼顧學好...等。

在寶師與孩子們認真的討論後，接下來的作業時間，孩子們有45分鐘好好衝刺，這次每個孩子都進步超多的！小于一組展現超強的合作，小翔挑戰300字作文、小皓完成作業就進入閱讀狀態。每個人對待作業專注的態度，想必在過程當中，意識到自己的問題時，孩子就立刻進行調整了啊！😁

寶師：「What's the month today？」

孩子們：「It's October.」

在孩子們信心滿滿的說出今天的月份，接續的活動中寶師將考驗共學團，是否能真正融會貫通月份。螢幕中列出CD撥放器常出現的按鍵：Play、Pause、Fast forward、Rewind、Stop。這時每個人都將化身成撥放器，嘗試在寶師的指揮之下，唸出12個月份的英文。

隨著寶師按下Play鍵，孩子們一口同聲從January開始唸起，或停、或重複、或加速、或倒退，大家在過程中玩的盡興，也順利說出月份單字，甚至是孩子們一起藉由打拍子的方式，讓整個節奏更流暢！

除了月份之外，其實日曆上也暗藏著其他英文，月份之下的「SMTWTFS」到底是什麼東西呢？小嫻聽後立刻答道：「星期幾的意思！」

孩子的反應迅速，再來分別寫下一到日的英文單字，從中分配哪個夥伴查哪些單字。途中共學團也發揮了各種教學方式與創意背法來學習，小蓁將注音寫下來；小治先讓對方唸，確認會了之後再教夥伴下一個；小玲將「Wednesday」改成「昏死day」，因為禮拜三的作業太多，寫完就昏死了。🤣🤣

每個人盡全力將彼此教會，事後還挑戰星期版本的CD撥放器，最終大家還一起唱了懷舊廣告的英文星期歌曲！😮😮

在按鈕鍵的播放下，Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday...，孩子們唱的痛快，整間教室都充滿星期英文和節奏拍子，那畫面真漂亮啊~🥰

課本當中的英文，結合音樂的拍子，居然又玩出了不同的花樣！孩子在此之中學習英文的成果，相當出色~每個人對於英文不再是膽怯的面對，而是大方地「唸」以及「唱」，真的超值得肯定的啊。👍👍

◎認識/報名「亮語課後共學團」，點選紅字超連結~😘😘