展賦教育在人文
◎入學辦法
「老師,我們真的希望我們的孩子,能夠來貴校就讀。」在校長室,一對家長夫婦,正和面談的老師對話,深切提出他們的請求。
「目前我們學校還有名額,我們會安排貴子弟先來試讀一週,再決定是否轉來學校就讀。」小晴老師仔細地說明學校入學的辦法。
這對家長是透過在學校網頁上參訪接洽欄登記後,安排學校參訪的日期到學校參訪後,十分認同學校的辦學理念,因此又預約了這次的家長面談。
最近參訪學校的人數增加很多,學校每星期三、四,都會安排接待參訪家庭,到學校來參觀。
「這是我們行政辦公室,所有學校大小行政事務,都在這裡辦公處理。」小芳家長是學校的導覽志工,為今天到校參訪的家長團體做解說。早上九點報到完畢,從一樓行政中心開始,然後參觀全校的環境設施。
「待會參觀班群教學時,儘量不要去打擾學生上課。也為了孩子的肖像權,請勿對孩子拍照,謝謝大家的配合。好!現在我們在這裡換拖鞋、然後進去班群教室參觀,小芳很仔細地說明參訪中應該注意的事項,然後請來賓脫鞋,進入班群教室,開始參觀導覽。
來參訪的家庭,幾乎全家大小出動,除了爸爸、媽媽、小孩,還有阿公、阿嬤,大家都十分關心,也很好奇,將來孩子要就讀的學校,到底是怎麼樣?透過報紙、雜誌和電視的介紹,許多家長都希望來人文看看。
從小學部的人文大樓,到國中部的科技大樓、內外操場、體育館,走完一圈也要花費將近二個小時。接著來到人文館的二樓會議室,聽取學校校務概況的簡報說明,由麗玲老師負責,還有班群導師,解答家長的疑問。
「人文是一所公辦民營的學校,就是由縣政府提供辦學設備和經費,由基金會承辦,是公立學校性質,所以收費也是和一般學校相同。」麗玲老師開宗明義,先說明學校的屬性和收費標準。
「人文的辦學理念是成就每一個孩子,因材施教、適性教育,發現孩子的天賦潛能,照顧好每一個孩子,學習帶得走的能力----。」透過電腦簡報,麗玲老師詳細說明學校的教育目標、辦學理念,接著由家長提問,由麗玲老師或班群導師答覆。
第一次參訪活動在中午順利結束,許多家長對學校很有興趣,接著安排家長面談,和學生試讀活動。經過班群教師的討論會議結論,和學生的體驗報告,決定是否入學,或建議其他安置辦法。
人文以錄取認同人文適性教育理念的家庭為優先,還有原來就讀本校學生家長的子女,以及原學區和設籍宜蘭縣為優先。六年級學生,得以直接升入七年級國中部就讀。
除了以上的程序,家長必須參與學校志工服務,以及進修成長課程,閱讀相關人文書籍、文章,願意協助老師幫助學生成長,達成「照顧好每一個孩子」的信念,以實踐人文所倡議的「家長合夥人」信念。
分析最近幾年的狀況,外來宜蘭就讀的學生占百分之七十五以上,本地學生不到二成,主要原因是地區居民大多趨向有考試有學科的教育模式,對於人文創新教學模式,無法理解與認同。
外縣市到人文就讀的學生,有大部分是認同學校辦學的理念,希望不要給孩子太大的升學讀書壓力,能有一個快快樂樂的童年生活。也有少部分是因為在原就讀學校不適應,或產生問題,才希望轉來人文就讀。
以教育公平原則,學校應該照顧每種類型不同的孩子,當然還需要遵照政府法令,以地區宜蘭縣級學童優先,若有名額再招收外縣市學童,但仍須先辦理戶籍轉移到宜蘭縣市。
這就是人文招生的辦法和說明,如果有興趣的家長,可以直接上人文國中小網站登記洽詢。