你們願意被稱為「孩子」嗎？！

我們還是高舉著「尊師重道」的標語，深恐學生不知道「天地君親師」，老師的地位僅次於父母。

我不懂為什麼很多人喜歡稱大學生為「孩子」？
大學生該有成年人的樣子
不要再視為孩子了

做父母的，無論自己兒女多大，不都是稱呼他們『孩子』。因此，稱學生『孩子』，是因為疼惜之心，而非感嘆他們的幼稚無知。

在我眼裡，學生就像自己的孩子，有些學生的行為的確乖張叛逆，但身為老師的，不是都應該有教無類地教導他們？！

上面的留言，不知是不是老師留的，如果是，我覺得真悲哀。

學生的父母如何，不在老師考慮的範圍，我們不會因為父母的智愚賢不肖，對這些孩子差別看待。

老師教的是學生，不是學生的父母，盡己之力，把分內該做好的事做好就行。

大學不是幼稚園，所以我們稱他們「孩子」，而不是「小朋友」。

常覺得老師們提到「孩子」，大都帶著鄙夷的口氣。但，我對他們沒有失望或不屑，他們也許不用功學習態度不佳，那是我們拿我們那個年代的尊師重道，來要求有一兩個世代差異的學生，是我們不願跨過這樣的代溝，而仍活在過去的歲月。

是我們把「孩子」這兩個字給用壞了。如果不用這兩個字，學生就會變好嗎？！

為何這個世代的學習風氣普遍低落？

我不覺得學習風氣變得低落，只覺得學生擁有的資源變多變廣，對課業的專注力變少。

教育環境也不同於以往，過去強調專業導向，現在追求多元發展，課程設計因此有了很大的轉變。畢業學分數逐降到現在的128，選必修比率也逐漸拉近，讓同學有更多的選擇。

現在的學生即便對課業不上心，但大多擁有較上一世代更好的外語能力、應變能力、口語表達能力及科技應用能力。（但也不得不考慮城鄉差距）

因此，學習風氣並非量變（變差），而是質變（多元）。