學習動機與行為
更新於 2022/12/25閱讀時間約 1 分鐘
書法班同學平日都是淳厚好人。但寫書法時，買紙、選筆、用墨，卻都有自己的習慣，每週的練習，更是難藏自己的習氣！
有人分享練習時媽媽總在旁愛意無限的欣賞，還會每個字唸出聲，可是愛人走過，輕輕飄過，看一眼都無。
也有人豪氣地說，每天都有練習，也進步非常，但在宣紙寫成正式作業，每週絕不超過三十六個字。
學思
學習的過程，需要鼓勵的掌聲與眼光，更讓我們更上一層的常常是，自己內在不服輸的動力，所以忽略的眼光甚至訕笑的往往更能激發向前向上的燃料。
我常想到小時候自己寫字時，都想盡快完成”功課”好去看電影、出去玩；長大後做著自己喜歡的事，讀好玩的書，常常是叫吃飯了，也要「等一下，再十分鐘」，睡覺時間到了，也要等告一段落才會熄燈。有時，應該做，與想做，會產生不同的行為。不想多做，或許沒成就感，或許覺得規律的達標就好。
這幾年來聽經典課的學生，有些，好奇；有些，剛好時間可以；有些對內容，想探索。但會依照上課內容再深入，複習的，應該不到幾人。以前都覺得認真的學生少，現在覺得應是老師還是缺乏刺激學習的動力!慢慢可以體會之前我的老師半開玩笑地感嘆：「我的教育是失敗的!」。還好我只是定位自己是分享所學，所以只能說是失敗的分享者，缺乏共鳴的漣漪!
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
《小王子》的作者聖修伯里曾說過一句話讓我印象深刻：「如果你要他們去造船，不是叫他們去砍木頭，而是讓他們渴望大海。」而如果把這句話濃縮成最核心的兩個字，我想那就是：「動機」。但至於到底什麼是學習動機？該如何引發和維持？就值得好好探討！
有許多研究認為「外表的吸引力」會影響最初的評價與觀感。也有一些研究認為，聲音的磁性、好不好聽，也會影響別人的主觀評價。但外表跟聲音無法輕易改變，我們能改變的是「穿著打扮」。
現今的大學教育，大多以"外在動機"做為課程與制度設計的核心，希望透過獎勵及懲罰等方式，讓學生願意學習。然而，如果一味仰賴外在動機，學生將難以延續學習動力。相反地，當學習能夠成為"與自我的連結"，那學生自然也能感受到自我實現，並知道"自己為何而學"，這是未來的大學教育，必須思考的一環。
2022年
雖年近而立，仍在找尋人生方向。想起好友詹詹曾說：「學習壓力大時，要不要試著學習其他事物轉移注意力？」
是否遇過每個人都說好，實際買進 NFT 又被當韭菜的經驗呢？
投資客選擇 NFT 項目的理由，可能有些是看到媒體介紹，或借鑑大神的投資模式，或閱讀相關書籍等等——但這些，真的是評判能否砸錢給一個 NFT 項目的好理由嗎？也許有些關鍵沒被注意到，而這就是所謂的「有限注意力偏差」。
這個世代的開會人才需要什麼能力呢？如何讓會議更有效率進行？
若身為會議主持人的你，不知道如何面對情緒發言的與會者，或想避免會議上眾人雞同鴨講、把會議變成常跑馬拉松，歡迎參考以《唐鳳的破框思考力: 關於工作、學習與行動的方法》一書中唐鳳開會藝術所結晶出的本文。
現在我們生活在九個能量中心的時代，隨著時間的推移，Projector導能者/投射者逐漸升為層次結構中的領導者。這是另一種做事方式的優勢。導能者自然明智地使用能源。
之前讀paper時，想知道遊戲中的自由度（讓玩家自行選擇、自由操控的程度）這件事情，對於玩家的學習效果會有怎樣的影響？例如學習效果較好？哪方面的學習效果好？影響的原因是什麼等？
在相關的研究中，過去顯示較有產生正面影響的，會是在解決問題、自主學習的層面（之後再寫一篇相關的文章）。更直觀一點來說，透過
即便是除夕，寫作挑戰也是不會停歇的。因為，漸漸可以感受到，每天都要產出，就是在逼自己去學習，或是釐清自己的思緒。透過這樣的過程，我也有越來越多機會，去把以前看過的書翻開，再和自己過去以來的工作經驗，互相參酌，儼然會有迥然不同的體會。學，然後知不足。
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
《小王子》的作者聖修伯里曾說過一句話讓我印象深刻：「如果你要他們去造船，不是叫他們去砍木頭，而是讓他們渴望大海。」而如果把這句話濃縮成最核心的兩個字，我想那就是：「動機」。但至於到底什麼是學習動機？該如何引發和維持？就值得好好探討！
有許多研究認為「外表的吸引力」會影響最初的評價與觀感。也有一些研究認為，聲音的磁性、好不好聽，也會影響別人的主觀評價。但外表跟聲音無法輕易改變，我們能改變的是「穿著打扮」。
現今的大學教育，大多以"外在動機"做為課程與制度設計的核心，希望透過獎勵及懲罰等方式，讓學生願意學習。然而，如果一味仰賴外在動機，學生將難以延續學習動力。相反地，當學習能夠成為"與自我的連結"，那學生自然也能感受到自我實現，並知道"自己為何而學"，這是未來的大學教育，必須思考的一環。
2022年
雖年近而立，仍在找尋人生方向。想起好友詹詹曾說：「學習壓力大時，要不要試著學習其他事物轉移注意力？」
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即便是除夕，寫作挑戰也是不會停歇的。因為，漸漸可以感受到，每天都要產出，就是在逼自己去學習，或是釐清自己的思緒。透過這樣的過程，我也有越來越多機會，去把以前看過的書翻開，再和自己過去以來的工作經驗，互相參酌，儼然會有迥然不同的體會。學，然後知不足。