你可能也想看
Google News 追蹤
以下這篇是女兒在fb上面的貼文，闡述她對孫子教育的一個經驗。
【適才適性的成功經驗】屁孩在學校生活如水平淡，那時有起伏的成績不放在心上，在模範孩如雲的學校，可能是奇怪的存在；最常被控訴的還是那無法掌控的自理，和情緒海浪人際互動，常常深呼吸告訴自己要想長想遠，他有在進步。
但說不擔心他
時間最終還是來到了小一的第一場大考 - 注音大會考。
結果想當然爾的就是不及格。當晚我在聯絡本上寫給班導：“請老師幫忙留意他是否是有障礙“。現在回想起來，老師看到這句話的時候不知道是否噗嗤的笑了出來。
隔了兩天，老師line我：媽媽，學校針對小一新生有做注音加强班，不知道媽媽是否有想要讓小朋友參加
赫然驚覺，小弟竟然許久未有練字。
練字的理由無他，純粹是看見手下筆墨暢遊紙張，然後自我感覺良好而已。從小到大，父母、親戚、老師、同學，無不稱讚小弟手上功夫，如是者飄飄然十數年，練字成為小弟要務之一。
寫一手好字有何用呢？著實沒有。電腦打印來勢洶洶，再好字的人亦難容身。不過精神層面上…
Ｎ年前我還在補教業當國文兼任作文教師的時候，很認真地研究順便和我的學生們討論，為什麼他們的作文寫不出來、寫不好、分數低。
甚至有人在作文內容寫「老師拜託不要給我低的分數我抄課文抄到快崩潰了」，沒有標點符號、掰不下去，但我看出了崩潰感。
我開始研究這點，並且在後來發現圖像（影
昨天下午有位六年級家長來找了過客，這女學生每科成績都還算優異，很自律主動的孩子，現在算少見了~不被3C綁架°
昨天下午爸爸一走進來，沒頭沒尾的就跟過客說，家裡的家教說妹妹的英文程度不好，過客其實是一頭霧水的，因為這女學生在這裡上英文其實程度都還不錯的，我只跟爸爸說我會再問問英文老師
小妤是一個口語能力很好的小女孩，然而她在理解力方面卻有些困難。她表現出的果決性格和良好的記憶力是她的優勢，然而這也讓她的學習障礙很難被家人及早發現。專為特殊需求孩子服務的需求更需要被看重，以便發現並幫助這些孩子。
從她拿起我的作業簿起，我就感覺大事不妙。
可惜我無法使用三十六計走為上策，否則就變成曠課？
「你的英文字怎麼寫這樣？」
「......」
「選擇題的字不能超出框框，而且字要寫工整，我希望下次不要再看到。」隨後她就念起了作業簿的答案。
而我的手心早已濕透，見她沒有再說
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
女兒考完期末考後回報了成績，比預期的稍為好一一些，雖然考前一再信誓旦旦數學科目會有很棒的成績，但事實證明她有豐富的想像力，也很會自己搬石頭，嗯，絕不是砸自己腳那種，而是替自己找台階下！雖然說尚有努力進步的空間，但我回頭看看內心深處當年小四的我，不及格的數學成績還有什麼立場指責她呢？
閒來無事把
女兒最近在準備大考，有時會邊讀邊嘆氣，然後告訴我，你知道數學有多難多無聊嗎?我只好開玩笑對她說，哪一題不會?拿來我看看，她笑我說，算了吧，你那點數學能力，小五數學就難倒你了啦!哈哈，真是這樣沒錯。
在追求卓越的過程中，需要許多的磨練與認真的付出，其中的歷程絕非輕鬆，有時
以下這篇是女兒在fb上面的貼文，闡述她對孫子教育的一個經驗。
【適才適性的成功經驗】屁孩在學校生活如水平淡，那時有起伏的成績不放在心上，在模範孩如雲的學校，可能是奇怪的存在；最常被控訴的還是那無法掌控的自理，和情緒海浪人際互動，常常深呼吸告訴自己要想長想遠，他有在進步。
但說不擔心他
時間最終還是來到了小一的第一場大考 - 注音大會考。
結果想當然爾的就是不及格。當晚我在聯絡本上寫給班導：“請老師幫忙留意他是否是有障礙“。現在回想起來，老師看到這句話的時候不知道是否噗嗤的笑了出來。
隔了兩天，老師line我：媽媽，學校針對小一新生有做注音加强班，不知道媽媽是否有想要讓小朋友參加
赫然驚覺，小弟竟然許久未有練字。
練字的理由無他，純粹是看見手下筆墨暢遊紙張，然後自我感覺良好而已。從小到大，父母、親戚、老師、同學，無不稱讚小弟手上功夫，如是者飄飄然十數年，練字成為小弟要務之一。
寫一手好字有何用呢？著實沒有。電腦打印來勢洶洶，再好字的人亦難容身。不過精神層面上…
Ｎ年前我還在補教業當國文兼任作文教師的時候，很認真地研究順便和我的學生們討論，為什麼他們的作文寫不出來、寫不好、分數低。
甚至有人在作文內容寫「老師拜託不要給我低的分數我抄課文抄到快崩潰了」，沒有標點符號、掰不下去，但我看出了崩潰感。
我開始研究這點，並且在後來發現圖像（影
昨天下午有位六年級家長來找了過客，這女學生每科成績都還算優異，很自律主動的孩子，現在算少見了~不被3C綁架°
昨天下午爸爸一走進來，沒頭沒尾的就跟過客說，家裡的家教說妹妹的英文程度不好，過客其實是一頭霧水的，因為這女學生在這裡上英文其實程度都還不錯的，我只跟爸爸說我會再問問英文老師
小妤是一個口語能力很好的小女孩，然而她在理解力方面卻有些困難。她表現出的果決性格和良好的記憶力是她的優勢，然而這也讓她的學習障礙很難被家人及早發現。專為特殊需求孩子服務的需求更需要被看重，以便發現並幫助這些孩子。
從她拿起我的作業簿起，我就感覺大事不妙。
可惜我無法使用三十六計走為上策，否則就變成曠課？
「你的英文字怎麼寫這樣？」
「......」
「選擇題的字不能超出框框，而且字要寫工整，我希望下次不要再看到。」隨後她就念起了作業簿的答案。
而我的手心早已濕透，見她沒有再說
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
女兒考完期末考後回報了成績，比預期的稍為好一一些，雖然考前一再信誓旦旦數學科目會有很棒的成績，但事實證明她有豐富的想像力，也很會自己搬石頭，嗯，絕不是砸自己腳那種，而是替自己找台階下！雖然說尚有努力進步的空間，但我回頭看看內心深處當年小四的我，不及格的數學成績還有什麼立場指責她呢？
閒來無事把
女兒最近在準備大考，有時會邊讀邊嘆氣，然後告訴我，你知道數學有多難多無聊嗎?我只好開玩笑對她說，哪一題不會?拿來我看看，她笑我說，算了吧，你那點數學能力，小五數學就難倒你了啦!哈哈，真是這樣沒錯。
在追求卓越的過程中，需要許多的磨練與認真的付出，其中的歷程絕非輕鬆，有時