22 集數地圖
第 15 站，來揭曉那些升學專題裡有被我隱藏的資訊
．．．
課程回顧
講過的簡報內容這個小段落會簡單重溫，五月 (2019) 的課程中，我編寫了「要去哪、怎麼去、走多久、帶什麼去」四種概念，稍加整理一下吧。
照理說這個內容安排不容易漏掉什麼 (><)
在《進階篇》當中我想和考生揭曉的概念在於：只要缺少某個環節，失準的概率就會再拉高；只是當然，各別的影響和比重不這麼相同。
《成績篇》我們揭曉的是「目的地」
如果我們善於做一個經濟學上的風險怯避者，最不理想的報酬是猛讀猛做，然後乾看著結果出來；因此我著重的是讀者偏科的能力，想看你敢不敢賭一把。
《自學篇》說明了時間觀念上的 2 個重點
一是讀者習性，總會有適合妥善運用的時刻；二是每週微調整，一次只改善一件事。
《課業篇》拆分為文科、理科
主要說明平時在習讀參考書時可能考出的重點內容，以及彈性疲乏的主因和面對方法。
《考場篇》在最新的復刻系列當中，從原先的二集擴為 3 集
上集試著說明考試中獲得高分的小技巧；中回數剖析個人申請，備審及面試需要注意的地方，下集則回顧本人在三個篩上的校系中，面試問答的全部過程。
那現在，我們來看看這些看似還是很合理的內容安排中，少了哪些其實應該要補充給讀者的讀書方法唷。
培養專注力
有時候我認為時間量是一種努力的陷阱，好好讀書說起來真的比做的容易太多，實際上真的只要人都坐在桌子前就好嗎，還需要一點效能來輔助。
《專一力原則》這本書旨在說明：為什麼人事實上沒辦法一次多工。
以前的我就是那種很習慣 (或以為可以) 同個時間處理很多事，卻沒發現原來後續容易分心的起源就在這裡；因此有機會讀到「專一力原則」這本書的時候，有一些概念打破我對「能專心」這件事的認知。
最主要是「一次一件事，做好更多事」的大原則。
很明確的這是誤區：以大腦科學來說，同個時間做很多事其實並不存在，除非完全是同性質的事。
比如同時說話和訂正考卷：邊翻講義來對照要訂正的考卷，同時邊用手機聽同學說話，通常是沒辦法太清楚對方在說什麼，除非手機上的內容正好不重要。
有時候我們可以認真、花很多時間，但這種二邊都不能顧的很完全的情形之下，就怕是在自欺欺人。
所以一個時間之內只做一件事，而且是專注地完成，成效會提升許多唷。
讀書計畫
也許讀者會想問我讀書計畫的重要性是什麼，我的答案是這樣子：因為我們可以一直很努力，但還是要知道自己要做多少事，就需要把目標量化來執行。
定期檢視也是很重要的唷
這個段落就是夾在《成績篇》和《自學篇》之間。
首先要先確定讀者的大目標，《成績篇》的用處在這裡；一般我們都會想考好，那是要考多好呢，是哪幾個校系，還是要考到幾級分？這些都是有基本設定的，不管是腦袋裡想一遍，或拿張紙條寫出來都可以。
那讀者所訂出來的這個目標要怎麼量化，就需要擬一份讀書計畫。
這個讀書計畫的安排，會取決於讀者覺得達成這個目標要有多認真，可能要讀幾遍的書才會夠，這樣子才有辦法把整個大半年的時間切割完整。
舉我二次前後間隔 3 年的學測例子來說，目標幾乎都放頂大，因此會預期完整複習三次，第一次需要 3 個月、第二次 2 個月、第三遍 1 個月這樣子的頻率；中字輩的學校，差不多切割成二次就可以了。
那麼當大目標 (校系) 切割成數個月的中程目標 (複習一輪需要的時間) 之後，基本上才有辦法搭配《自學篇》使用。
以免書讀得辛苦，到一半迷失或是疲乏，損失更多時間反而會越來越焦慮唷。
學習迴圈
有陣子的業界學習迴圈是很夯的概念，告訴讀者怎麼樣短時間內感受到「訂正」是有效的；不過一種習慣的養成，看似簡單但很需要持續的練習。
我覺得 ... 現代人好像滿小看「累積起來的力度有多可怕」這件事
其實這本來在很多書籍中是一種講起來很專業的東西，但我覺得要講簡單一些。
以要多少時間來衡量、總結一天的收效，進浴室洗個澡 15 分鐘就足夠讀者回想「今天要改進什麼、打算怎麼改、明天可以怎麼過」這些事情。
第二天同樣洗澡的時候開始想「有沒有看到效果」，沒有的話就繼續；有的話就看還有什麼東西對自己的計畫有幫助等；如果讀者覺得這樣的概念很熟悉，就是自學篇中提到每個禮拜需要做的事：
一次我只訂正一種習慣，直到訂正好我們再開始下一個目標。
這就是學習迴圈，只是我們把原先一週才修正的頻率改到平日每天；類似的想法在《子彈筆記》中也有提及，只是它並沒有把這概念很漂亮的包裝起來，子彈筆記當中就有「日誌」的類別可以做到這件事。
不同的地方在於前者是鼓勵想好即可，後者則是因為大腦記憶力不牢靠，必須用筆記下來。
題目頻繁改制的看法
你已經讀到文末了。
前幾天我把 112 學測每科都試著寫一下，大約每份都寫 30% 到一半的題目，大致上感受今天做為一個局外人，對今年度題目的看法；我不能保證未來會持續更新這些和升學相關的內容，但真心認為已經有改制到頂點的狀況。
什麼意思呢，就是說綜觀 97 年一直到近年的題目，多半都是用「過往的模子」在改題型，即便新增各科的「簡答、手寫」也沒有突兀的分數佔比，來顯示這樣的題型對一個考生能力測驗的重要程度。(說穿了是測不出來的)
不過我相當鼓勵考生遇到「常識題」用常識作答，正確率和速度會提升很多。
常識題並不是指那些以前讀過，或者講義有出現過的概念叫常識，而是基本上不用讀過書，或者有點 sense 就可以拋卻教科書找出答案的，那種就是我筆下的常識題，今年地科就出得相當多。
數 A 選擇第 5 題要問距離，又出了以前是不考的三階向量，盲猜我會「猜五個選項揭示的點，哪個離平面最遠」；挺有趣的，忘記距離公式也可以答對的一題。
本人不否認，有時候覺得書讀到最仔細，很容易把相似的概念都混在一起，尤其考試期間，稍微多疑一點就會選錯。
換言之，大致上要整理的並不是考試題目、題型都怎麼出，那些字面上的意思、語法其實有熟悉過就可以了，代表說我們是看的懂題目。
其他的就是考題翻一翻，大致上抓的出「哪些東西需要認真讀，而哪些不用花時間」就差不多了。
