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讓孩子學會「讀書」的方法——前言

更新於 發佈於 閱讀時間約 7 分鐘

教育很難統括成一種理念、一種思想、一種辦法,民主國家與獨裁國家的教育理念絕對不一樣,而教育體系是要以培養全人為主,或是職訓優先,也跟時代有很大的關係。所以各位很少看筆者說,教育就是 OO,所以我們必須要 XX,這不是過於武斷,而是太過片段。

但在「特殊狀況下的某種時間內,我支持這樣 OO 或是 XX」,是筆者較常使用的說法,因時因地制宜,本就是教育在不停變革中唯一不變的部分。

「學習」是傳承人類知識文明的最有效辦法

真要說,教育有沒有通用且萬用的東西?有的,跟減肥一樣,醫生都會跟你說,減肥減重,就是要「少吃多動」。不會建議你靠食補,更不會認同吃藥,良好的生活習慣,配合均衡飲食運動,自然可以減下來。

問題是,多數人做不到。

對,教育也是,想要成績好、學到許多東西,那麼就只有「少玩樂多讀書」,不建議只靠考前衝刺,更不希望你只在補習班練題目,只要每天好好寫功課,養成定時讀書的習慣,成果自然就會好。

問題是,多數人做不到。

這不是複製貼上,人世間絕大多數需要培養的事情,本就如此。尤其教育是要動腦思考,就得花很多時間學習,依靠經驗累積,事後檢討回饋,才能得到真正的智慧。

而所謂的教育理念,說穿了就是我們希望學生變成怎樣的人,以前的講法是要五育並重,現在是要素養教育,沒有好壞,只有能不能落實,如何地去落實,還能怎樣核實。

就算這樣,不管哪種理念或制度,就跟減肥需要少吃多動一樣,要把知識學進去,良好的閱讀習慣最重要;要能把知識內化成自己的一部份,定時的寫作反饋更重要。如果有一種制度、一種方法,是鼓勵你不需要多讀書,只要多思考就好,那鐵定有問題。

自由不是放縱,請各位謹記「學而不思則罔,思而不學則殆」這句話。過去台灣教育造就幾代人「學而不思」,而這股自由教育理念從國外傳回台灣,漸漸改變了原有的教法,所以教改才因應而生。我們希望透過多一點思考,改變近年來出現的「只學不想」的毛病,成就了具有更大變通性的世代。

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只不過,外國已經走向思而不學這條路,過於重視心情而非實情,發掘潛力走火入魔到過度自信,忽略客觀上人類有智能差異、靈活巧技不同。台灣要想清楚,教育本就是將人類知識文明傳承下一代的最有效辦法。

學習什麼內容可以討論,但沒有不學習知識這種事。

知識,必須要有歷史證實,與社會推行確實,屬於人類共通性的財產。不學習知識,人類社會必定倒退。

聰明是會遺傳的嗎?

所以學習就是好事,照著一個方法或是心法,小孩就一定會有所成就?

不,這是相關性,不是必然性。「認真學習不一定會有好成績,但不學一定不會有」,這段話在教育上也不完全成立。

咦?看不懂。

合理,上段的說法,筆者至今遇過的人,聽到都是大腦先當機,因為跟經驗不合,也沒人講過,所以筆者現在講。

「人有天生智愚。」

這無法改變,而且跟遺傳的關聯也沒想像的大。我們常常以為聰明人似乎生出的小孩也比較聰明,完全是錯覺。主要原因,是聰明人在教育體系中通常是優勢,聰明人曉得怎樣分析制度,也能理解制度運作的特性,故可以給予小孩較好的選擇,使其較容易出人頭地。

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簡單說這是典型的統計錯誤,如果我們把各種職業、階級的人抓出來看,就會發現小孩的智力水準都在常態分布的範圍內。但由於父母親的教育程度,會很大的左右小孩對於讀書學習的「心態」。

用數字來講就是,若第一批人類只有 100 人,當中的聰明人有 20 個,這個第一世代隨機分布下,20 個聰明人的知識程度、成就表現都會排到前面 50 名,而剩下的 80 人中只有 30 個會進入前 50,聰明人表現較優是合理的。

小孩的智力水準同樣常態分布,那麼第一世代的聰明人 20 個,生下同樣聰明的比例跟上一代相同,就是 20 x 20% =4 個。而其他聰明孩子會平均分布在第一世代不聰明的 80 名家長當中。由於聰明人較知道怎樣傳承知識,所以這4個聰明小孩一定都可以進入到前段。至於其他16個人屬於不聰明的孩子,聰明的父母會投注較多心血,所以再怎麼差,都不會落到後50名去。

也就是聰明人的下一世代20人,無論如何都會進入前50,而第一世代的另80人,小孩中的聰明人有16個,卻只剩下30個位置可以爭奪進入前半。意即聰明人的小孩若也很聰明,幾乎都會被發掘出來,反之則未必,長期下來就會累積成一批知識菁英層,看起來就是聰明可以遺傳。

這有錯嗎?沒錯,哪家的父母不希望孩子繼承優勢,若透過投注龐大資源鍛鍊,讓小孩至少不會差,就不能稱之為錯誤。而這正是人類科技可以前進的原因,少數聰明的家庭努力讓孩子不落後,多數不聰明的父母中總會有聰明的小孩,於是整體社會就會持續向上。

接受孩子程度,從基本功開始練好

所以,優秀可不可以教?可以,但智商無法。我們可以窮盡辦法讓孩子不要掉下去,但無法每一個都拔尖。

用現在國中會考的說法,筆者如果開一家補習班,是可以拍胸脯保證,除非你家小孩是資源班,只要來這邊幾年,都可以訓練到 3 個B++以上。

至於能不能保證5B++?不行,人除了智力差異,還有性向差異,會導致有些人在某科上較弱。

能不能保證有A?不行,智力差異很絕對,如果你願意1A4C,那筆者可以保證,就是全衝某一科。

各位家長必須要先能接受,人類的智商水準真的有差,而且可以差異到非常恐怖的程度。若因為無法接受自家寶貝真的不行,就寧可相信努力能超越一切,這害到的是小孩,你灌注了遠超出他自身能力的目標,長期受害的是他。

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但天才可以放著不管嗎?一定程度的知識體系可以,教育制度越往後,篩選越多次,知識層次越高,就越趨向留下聰明人。把程度差不多的聰明人放到同一班,照樣得分個高下,此時決定誰強誰弱的,就是基本功。

這概念用玩遊戲比較好懂,天才就是打怪經驗值有加成的,有的超級天才甚至是人家獲取經驗值效率10倍。但如果天才覺得自己超強,整天窩在新手村聊天不出去打怪練等,那幾年過去依然是低等玩家,到了某個時間,就會變成再也追不上努力的凡人。

筆者可以教各位怎樣練基本功,以及怎樣練的效率較好,類似教你怎樣刷怪升等,如何走位控場打王較不會死。但可不能保證照這方法,就能一路單刷破台,低等通關無障礙。

確實有反應超絕,可以靠著卓越的操作技巧一命通關的神人,但這畢竟不是學得來的,筆者不想要教,也教不來,更學不會。

講太多了,讓筆者帶各位,進入經驗的部分,開始談論教養。

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教育真的要因時因地制宜,我認為還得因人制宜呢!
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