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讓孩子學會「讀書」的方法——安親、補習班(1)

閱讀時間約 3 分鐘

挑選安親班到補習班的心態

這邊要給家長們一個觀念,安親顧名思義就是顧小孩,幫你管好功課,並沒有包含加強的意思,因為現實而言,到中高年級後的時間,真的不多。除非你有打算把孩子留到七八點以後,不然「補習」的效果很難出現。
這當中的問題都是心態,孩子能否接受,自己遊樂的時間將變少,怎樣說服孩子是家長的責任。若從小都放任遊玩,發現成績不行才突然送去拼命補,筆者經驗上看到的,小孩往往會放棄躺平。
因為,突然加強過頭,跟原本生活習慣不一樣,沒人受得了。就算你跟他說這樣成績才會好,下次段考看到成績單沒進步,保證放棄。這反而提供孩子一個理由「反正不行,我就爛」。實際上孩子真的放棄到底,家長大概也放棄了,既然對成績不在意,過得還比較快樂,那就快樂吧。
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讀書就是這樣,追求解題技巧度過眼前這關,在聯考時代還有點可能,走到基測、會考後,難題的比例下降,使得平日累積比重提高,也就是穩定性更重要。 真的不行,請家教,或是送安親班,依照經濟能力而定。筆者不想騙各位家長,好像照某種方法就可以成功拉起來,沒這種事。
不過,對於沒有從小練起,或是程度有點跟不上的孩子來說,上一篇文章提到的方法需要調整。中高年級跟不上,怎麼補救? 首先,不要執著追趕前段的人,會在前段的學生,扣掉很聰明的同學,多是長時間累積的結果。家長自己要先站穩這個心態,不然自己很急,情緒會感染給小孩,破壞原本正向累積的成果。
進入中年級後,考試科目增加自然跟社會,考科會影響老師教學的比重,安親班的節奏也會增加,孩子會有人開始受不了。 主要原因有二,一個是中年級往高年級的過程中,課程變多之故,留在學校的時間增加,所以導致去安親班後的作業寫不完。另一個,壓縮到玩樂的時間,學生會開始有人寧可放棄課業
上一篇提到,幼稚園時期沒有經過專注訓練的孩子,最好送去適合的安親班進行補救。 這個補救教學的過程多長?筆者舉一個認識的安親班案例,有個學生小一進來的時候,學習成就非常之低,在班上是最後兩三名。
其他的部分,筆者則建議適合的打底。如自然、社會科,完全不建議拿三年級後的題目先寫,而是找些影片,或是課外書籍,先行建立基礎知識。
數學的部分,有兩個方面要練習,第一個就是速度,心算多少要練起來,欠缺這方面的基本功,國中數理兩科都會很難跟上,這不是恐嚇。練了不見得一定很好,但家長可以確定小孩在數理上的資質大概在哪裡,而計算速度的訓練,一樣靠題本,跟幼稚園的方式類似。
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