雅興
畫家陳丹青為「寫給每個人的書法課」作的序文提到：
「古時候所謂的『琴棋書畫』，是官員、門客、各色閒人乃至平民庶子都能來幾下子的手藝，格外聰穎而勤奮者，便成了優異的琴手、書家或畫家。」（中略……）「古典書畫技藝的養成與傳遞，深藏於家庭和社區，構成了世世代代的生活景觀。」
古人將寫和畫根植生活的雅興，
忙碌的現代人大概難以為繼，
但我很嚮往古代文人風雅的生活，
希望更多人把寫書法
當成日常的一部份，
而非偶一為之的「體驗活動」。
書寫者在字裡行間展露心緒，
與觀者產生更多連結與共鳴，
若是手帖，
多半也讓收信的人細心收藏，
不至於閱後即焚。
讓我們留一些時間寫或欣賞書法，
為平淡無奇的日子，
製造些許趣味與情調吧。
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學習書法需要保存作品以檢視自己是否進步，過去隨意堆置書法習作的習慣，造成翻閱的困難，將書法作品數位化，方便檢視習字的軌跡，同時也紀錄寫書法時浮現的種種心得體悟，給書法同好聊作參閱。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
是小學還是國中？記得學校有書法課，一週兩節。那時期待上課，可以帶外面寫著「書道」的手提盒去上學，覺得很厲害。將書法用具收在一起，打開時會發出一種光芒似的（笑）。
作者對於書法的記憶可以追溯到小時與其父親練字的時光。我就沒有這麼溫馨的回憶，只覺得帶著「書道」手提盒去上學很厲害（笑）。作者摹寫練字的過
【隨便你要喜歡什麼，真喜歡，都是欄不住的。】
開頭先來一段中國大藝術家－陳丹青的經典訪談
記者提問：「請問陳老師，出於興趣接觸繪畫的人，該如何起步比較好？」
陳丹青回答：「你喜歡你畫就是了嘛，就跟本能一樣，肚子餓了得吃飯，喜歡畫畫就畫畫，不要問任何人。你喜歡就是了，看樣子你不是很喜歡畫畫……真
晴朗天氣，暖陽灑在青翠草地，漫山遍野綠色生機，正是風光明媚的好時節。
穿著藏青色道袍的中年人，手上端著羅盤，腰間掛把拂塵，身後跟著一位神態憨厚的少年，似乎正在觀測此地風水。
少年口中念念叨叨，不停和師父訴說自己內心的瑣碎。道士除了偶爾隨口回答兩句，主要還是把注意力放在羅盤
老實和尚一食一禪，禪中之有妙之覺。
爭先棋手一步一進，進中之有棋之品。
高僧行者一拜一揖，揖中自得自之在。
藝匠工人一鑿一刻，刻中之有藝之魂。
我寫了次生新活法，好像對僧人大不敬。僧人怎麼可能和棋手和藝匠一樣有異曲同工之妙？為什麼不能？是不是真如我說，僧人在這個時代，無法做一個最好的人？因此
婚後住在大馬，我有點意外文化活動其實還不少。先生接獲通知，某日將舉辦中秋雅集。嘴碎的我有點嘀咕，中秋節早過了才辦中秋雅集，雅集只有中秋這個名義嗎？明明平常也可以辦。不過我們依然準時抵達會場。
這是一場以書法為主的雅集，我不瞭解書法，湊湊熱鬧罷了。主辦單位特地邀請琴人現場演奏古琴，儘管琴音經
學習書法，通常要從楷書學起，然而楷書很困難，也幾乎沒有應用之處，那麼，為什麼要學楷書呢？
學習楷書通常會學習某一名家的字帖，歐陽詢、顏真卿、柳公權是最普及的，但普及不等於簡單、容易，歐、顏、柳都是百代宗師，他們的書法建立在高深的功力上，尋常人花十數年功夫，恐怕還不能窺其門徑。那麼為什麼還是要學
我字寫得醜，以前學校每星期有一堂書法課，
老師規定嚴格，一定要用墨條在硯台磨出濃黑墨汁，毛筆沾墨寫字。
明明認真寫，但作業都是拿大丙，發回習字本時，
老師打從鼻孔重重那聲哼，讓人對書法課心生恐懼。
看看張才智老師字寫得多好。
介紹卡寫「多年臨池苦練，使隸書熔鑄多種碑帖的特色，
兼
一言。當下瞬間演作32爵士道家實戰格鬥古典儒家
古典樂即背譜是打拳套。打拳套一定得背譜。無法實戰格鬥。
古典是儒家法家墨家。再現。規矩嚴謹刻苦。
爵士樂即無譜創譜。不打拳套即實戰格鬥是當下瞬間演作。
爵士是道家不再現。逍遙自由自在無中生有。
古典樂背譜家一上場實戰格鬥瞬間演作通常是手足無措。除非改變
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老師規定嚴格，一定要用墨條在硯台磨出濃黑墨汁，毛筆沾墨寫字。
明明認真寫，但作業都是拿大丙，發回習字本時，
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