教學最有趣的事是，逼自己學習新的事物，
Notan art對我來說是一個陌生的名詞，
但這次因代課的緣故讓我進入了notan art的黑白世界。
Notan art 源自日本，概念是利用黑白，呈現互相對稱的陰陽面積的交錯趣味感。
陰陽面積在構圖是很重要的概念，
大多數的人都會專注在主體（陽面積Positive shape）上，而忽略主體的背景形狀（陰面積negative shape)是促成主體面積的支持者。
意思是，在notan art裡，把主要的形狀（positive shape)剪下並翻轉之後，背景nativtive shape)在視覺上也佔了很重要的角色，陰陽面積兩者互相呼應形成了有趣的構圖。這就是Notan art的概念。
第一堂課跟學生們簡單介紹Notan art的由來與概念，接著馬上讓他們開始動手操作，示範幾個簡單的形狀構圖讓孩子參考，大部分的孩子很快抓到重點，做出很不錯的成品。
第二堂課，我設計一份草圖學習單，試著讓孩子設計自己的構圖，
這時才發覺是挑戰的開始，雖然7-8成的孩子設計出像樣的構圖，
但有些孩子草圖進行速度太快，沒有太多思考，有些則還無法區分圖像與形狀的差別，把草圖當作圖畫在設計。
有些則是缺乏構圖的概念
對於掌握不到重點的孩子狀況，令我非常糾結，於是我重新設計草稿學習單，嘗試用更簡化的方法讓孩子理解形狀（ｓｈａｐｅ）與圖像的差別。
我設計了一份講義，將notan構圖拆解，讓孩子看到原來是形狀造成出豐富的構圖，這時學生感覺有頓悟了！
我請學生設計六個形狀，讓他們自由從中挑選喜歡的形狀做組合設計。這次，絕大部分的學生都找到訣竅了！看到學生的成品與草圖互相呼應，我覺得這就是很成功的作品了！
