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自閉症者的買東西：從杜佳楣給煊煊給的５０人民幣認識商品價錢
之前我說過，對自閉症者而言，一方面是見不到買想要的私自東西，可以用不著當下買。
而今天早上，我看到的自閉症者買東西，杜佳楣給煊煊５０人民幣，旁白有提到，是希望煊煊能認識商品的價錢。
協助自閉症者認識數字
在愛培訓練，有〝購物模擬〞。
不過，前提是以認識物品到一定程度的自閉症者，就能較好訓練。
而認識數字的部分，是以作業紙進行。
因為，在寫作業紙過程，就是在認識數字了。
當然，這例子，並不是說，愛培訓練的方式，比較好。
而是，提供參考。
而杜佳楣只有給煊煊５０人民幣，一方面是為商品價錢的認知，有建立基本概念。
另一方面，杜佳楣也知道，煊煊在青春期，自然見不到之前理解私自想買的東西，用不著今天買這回事。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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就是那種對於自己用錢買東西，錙銖必較，但也不是那種計算的很細很精密很有計劃，純粹只是喜歡買價格最低讓他覺得很划算的東西。
不過他對小孩子們倒是超級大方，小孩子的用錢對他來講，
年輕時，購物有個習慣，如果知道有位殘障人士在做這一行，就算是要走遠路，我也會花時間去那邊購買！
但是在發生幾次不愉快的經驗後，我不再那麼刻意了。
以眼鏡為例吧！我想配一付備用眼鏡，就去找了一位小兒麻痺的老闆，這是我第二次去了，挑好鏡框後，說好了價錢，我問要多少定金？他說隨便，因為是回頭客了。我就
自小患有「數學讀寫障礙症」的叮噹，幾乎與數字絕緣。在學習過程中，舉凡所有跟數字和方向有關的概念，在辨別、混算和閱讀上，叮噹都比同齡學童表現遲緩，是不折不扣的數學蠢鈍兒。叮噹也曾判斷自己愚笨，無法成才，或多或少對成長造成不良的影響......
在開始計劃賣東西之前，我和把拔認真討論了這次行動的重點定位，重點是要放在準備過程？還是賣的過程？還是賣的結果？....我們討論了很久，就正男妮妮的個性及特質、他們不同年紀該擁有的、該學會的、孩子們還沒準備好的社會技能..等等，所以我們決定這次只放一個重點，就是『準備的過程』。因此這一次我們沒把重點放
一位自力更生的小兒麻痺人士
讓我感動更讓我體會別把關愛淪為同情
有天下午走在台北街頭
平日路上沒什麼行人
看見一位小兒麻痺殘障人士
拖著一大包袋子在地上拖行
我與他目光相對
走近看了他包裡放了一堆日用品
我手指著沐浴乳：〈這個多少錢？〉
他：〈我到屈臣氏挑好久呢！這個5
本文提供給自閉光譜障礙症特質兒童家長的對策建議，包括排除醫學問題、保持耐心、逐步嘗試、注意食物的質地、提供選擇及控制、注意給予獎勵以及諮詢專業人員的建議等。
這本書可以告訴我們什麼事？
自閉症者對事物安排的執著。
認識崩潰和鬧脾氣的不同。
如何因應崩潰和鬧脾氣。
這篇文章討論了孩子挑食行為的背後可能原因，也強調了理解孩子行為背後原因和支持照顧者的重要性。也針對容易挑食的ASD孩子做進一步介紹，他們因大腦結構與一般人不同而表現出特殊行為特質。像是對難以接受新事物，有儀式化的行為、有感官異常...等，這都會影響食物選擇性少。尤其是對於ASD孩子有特殊需求的情況。
1.作者開宗明義表示，金錢的功用就是可以買到時間及自主性，另外就是可以買到體驗。
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