【共鳴讀書筆記】肯．羅賓森《重新想像教育的未來》
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
＃重新想像 ＃投入變革 ＃走向永續
2020，被譽為「世界教育部長」的羅賓森爵士辭世時，我和大多數人一樣，相當傷心。羅賓森爵士許多著作《讓天賦自由》、《讓創意自由》、《讓天賦發光》...是我的案頭書，對個人教學信念的影響甚深，在《點亮藝術力》第51~53頁，特別闢篇寫下共鳴讀書心得以致敬。
羅賓森爵士將傳統教育譬喻成工廠流水線，對把學生像產品標準化大量生產的教學現場大為鞭斥，然而，在他辭世之前，這世界上大多數教育現況依然如故，羅賓森爵士甚為擔憂，開啟本書《重新想像教育的未來》的撰寫計畫，呼籲世界，重新想像的時候到了，改變已迫在眉睫！
對教育而言，有許多理所當然基本假設是需要被重新檢視的。之所以讓學校教育像是工廠製程，把學生如製造原料，規劃不同產線，經過標準化程序，生產一致樣貌，是為了符合工業化分層式勞動市場之所需。看重測驗成績、出席率、升學率，更勝於讓孩子健康快樂、發展創造力之學習。忽略那些在教室中排排坐好聽課的孩子，本身個體的差異與天賦潛能的多元性。
但現此時已走到必須重視人類想像力與創造力之多樣性，否則不足以通過遽變、不確定、複雜又模糊的VUCA時代了。羅賓森爵士辭世前最後的呼籲，那如此有力的 “ Imagine if... ”，在在呼喚著每個人投入變革的行列。
對於如何培養八個核心能力：好奇心、創造力、評判力、溝通力、合作力、同情心、內心的平靜及公民權，這本小書對於具體的解決方案並沒有太詳細論述，略略提及「跨齡、跨學科學習」、「有彈性的課表」、「將評量融入學習過程」、「遊戲化」、「連結社區社群」、「重視參與者聲音」、「產學合作」...等等。
特別的是，書中提出「野化教育」概念的可能，讓教育環境可以有彈性如再生農業，看重生態系統的復育，回歸不受人類干預的自然界，促成健康蓬勃發展、具有適應力的生態多樣系統。
我想羅賓森爵士對這樣「野化教育」概念的具體落實樣貌，必定有所想像與勾勒，可惜哲人已故，如何打造一個充滿生命力、創造力、鼓勵多樣態的校園文化，需要靠後人的努力了。
Imagine if...
人類的想像力是如此充滿能量，用創造力讓可能性成真！
我想，藝術教育依然於其間，扮演著變革進行的重要先鋒角色。努力讓藝術課堂成為支持個體特質潛能發展的前哨站吧～
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盡信書不如共鳴，在字裡行間覺察自己。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
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如果可以使用生成式AI結合其他技術以模擬學校、課堂，並在此基礎上分析學生四大學習要素。這可以幫助老師事先知道何種學習設計對學生最適合，並避免因試誤造成的不良影響。不要澆熄學生的學習熱情，可以與ChatGTP協作快速產出多個版本的學習設計，並將其套用到班級學習模擬情境模擬器，以獲得早期教學反饋的機會點
啟蒙時代一方面是這種「全人典範」的高峰，也幾乎是它終結的時候。宗教改革、啟蒙運動與科學革命一方面形構出了一種現代人的主體性，卻同時剝除了過往支撐人們活下去的前現代意義與願景。我們的世界逐漸變得「數值清晰」，文明的保守性取代了冒險的樂趣。人類的專業知識總額得到指數性的積累，卻更加侷限在自己的圈圈。
等待母親的不是什麼不能讓孩子聽到的噩耗，醫生示意母親往房間裡面看。才一會兒時間，他們看到女孩從椅子上起身，開始隨著收音機裡的音樂擺動身體，自得其樂了起來。醫生對母親說「你的女兒沒有生病，她是一名舞者」。
1.兒少文學作品一定要有教育性嗎？
2.我們常在講的教育性真的是教育嗎？
3.還是那其實只是規訓的偽裝？
4.這是個長年困擾大家的問題，甚至是困境。
5.而想像力和美，在教育中又扮演何種作用？
6.這次想從伯寧罕的《和甘伯伯一起去遊河》來探索跳脫此困境和了解美、想像力在教育中的基進力量。
🌟 想像力，是我們的超能力，但無奈漸漸被世界封印。
🔒 大人的言語、社會的期待，讓我們的眼睛失去了光芒，漸漸成了分數的奴隸。😔
📚 教科書的知識固然重要，但它不是唯一的真理。一個未知且充滿可能的世界正等待著我們展翅高飛。🌈
🔥 好奇心，讓我們對世界保持永不熄滅的熱
學習不在於快樂或不快樂，更不是僵化的教育體制比開放符合人性與能激發學習興趣的課程好，而是要讓學生有韌性能夠處理自己的挫折與壓力才是重點。
學習過程的瓶頸是挫折，課業之外有趣好玩的誘惑又太多了，如何對抗自己好逸惡勞的天性也是很大的挑戰，同時如何舒解無所不在的壓力也是容易被忽略的課題。
在現今快速演進的社會，激發孩子的創造力變得至關重要。這不僅是為了豐富他們的內在世界，更是為了培養他們在未來迎接多變挑戰時的彈性思維。以下是一些建議，能夠吸引台灣家長的方法，助力孩子在無窮的創意領域中自由展翅。
條列式內容：
自由探索時間： 提供孩子足夠的自由時間，讓他們能夠自主探索自己感興趣的事
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