"網"就是把許多不同的知識點，排列組合編織成網。
一、組塊與分塊
舉個例子來說明，打籃球時要學會了運球、傳球、投籃，運球中又有換手運球、胯下運球、背後運球等等；傳球又有地板傳球、肩上傳球、跳傳等等；投籃有拋投、跳投、翻身跳投等等，籃球的知識分了很多細項，這些技術學會後將他排列組合，就會變成展新的技術，也就是說大家如果在同個學校、同個老師、同班等，這些條件都一樣的情況下學習籃球，每個人在比賽中運用技術的排列組合也會有所不同，因此，獨立思考是學習中最重要的能力之一。
何排列知識?分為兩種方法，組塊和分塊。
定義一下，組塊是一種俯瞰視角的理解方式，是一種對全局的理解；分塊則是大視角來理解知識點，是一種魔鬼藏在細節裡的理解方式。學習知識時，常會以這兩種方式來切換，但我們在學校或在外面上的課程通常是先分塊學習，例如數學四則運算會把加、減、乘、除分開來先學，最後再組塊。再舉個例子，學一篇英文課文，會先學習課文的單字，再來課文中所使用的文法，最後在閱讀課文，需經自己思考了解課文意思，這思考的過程就是組塊，簡單的說就是統整。組塊統整是難度較高的學習技術，這篇主要是討論有哪幾種方法可以幫助在學習上做統整，統整的目的為何。
有幾種方法可以幫助在學習上進行組塊統整。以下是一些常見的方法：
歸納法：將相關的知識點歸納成一個總結性的概念或概覽。例如，將不同的數學公式歸納成一個公式的總結性概念，或將不同的歷史事件歸納成一個時代的總結性概念。
比較法：將相似或相對的知識點進行比較，找出它們之間的共同點和差異點。這可以幫助學習者更好地理解它們之間的關係和區別，並形成一個統一的概念。
分類法：將不同的知識點或學習材料進行分類，形成一個組織有序的結構。例如，將不同的科學實驗分類成不同的實驗類型，或將不同的地理特點分類成不同的地理區域。
圖像化法：將知識點或學習材料以圖像的方式呈現，形成一個直觀的統整。例如，使用概念圖或思維導圖將不同的概念和關係以圖像的方式呈現，幫助學習者更好地理解和記憶。
二、如何增加知識的價值
簡單舉個例子，學音樂大家都是學一樣的音符，但經過每個人排列組合後，產生的旋律就不同。其實就是把自己所學的知識做統整，創造出知識的可能，再舉一個例子，大家如果學生物，有學動物、植物、土壤、昆蟲等等，這些知識點把他們關係做統整，就是一個生態系統的關係圖，就會了解原來某些土壤適合某些植物，動物之間的食物鏈循環，保持生態永續，有些動物活在沙漠的土壤，吃的是沙漠的植物等等，當你的知識經過統整排列組合，就會變得非有價值，你所學的知識就更宏觀、更深入了。
書中非常推薦一個學習方式"零件學習法"，現代人因為工作繁忙，無法有長時間去學習一項技能或知識，但如果你利用零件學習法，簡單的說，你在等公車時、下課的10分鐘，就可以開始學習，如背單字、閱讀英文文章，或是你專業領域的新知等等，最重要的是，最後要將零件組裝起來，產生更有價值的知識。我們以數學來比喻零件學習法，假設空閒的時間是1分鐘，這1分鐘你背一個單字得到的數值是1，比空閒發呆划手機的人得到的數值是0，怎樣你都是在進步。
三、視覺化思考
前面"懂"章節有提到運用紙筆幫助提高理解知識，書中提到了三個視覺化思考的工具，分別為心智圖、概念圖、三力圖。
心智圖現在網路上滿多資訊，但我覺得它主要的功用是在幫助知識歸納及分類，但對於知識及知識之間的關聯比無法很細項的整理；概念圖對於知識之間的關聯性可以很明確的思考，很多教科書都常用此方法，但如果資訊量太大就很會超載，用此方法就會過於複雜。三力圖是作者推薦，可以把一種知識分成大方向的三類，以最簡單最快的方法了解之間的關係。方法不只是以上講的這些，只要可以幫助自己思考視覺化思考，這些就是好方法，例如你將知識統整後，拍成youtube影片，把它變成很有趣，這也是一種視覺化思考方法。
圖1.心智圖
圖片引用網站：https://www.mindmapping.com.tw/knowledge_details.php?id=573
圖2.概念圖
圖片引用網站：https://blog.pulipuli.info/2013/08/meaning-learning-introduce-concep-map.html
圖3.三力圖
圖片引用網站：https://raymanagement.wordpress.com/2020/08/29/knowledgenet/
四、知識分成兩種，內隱知識及外隱知識。
外隱知識就是硬知識，而內隱知識是一種軟知識。舉個例子，我們在學英文時，需要背單字、背文法、學拼音發音等等，這些都是一定要學的知識，但當你用這些知識直接與英文母語者溝通，你無法非常流暢的溝通，此時內隱知識的就很重要，你必須透過不斷的練習與母語者溝通，才會發現溝通時如何才能聽得懂，口說時語調發音要如何讓母宇者聽懂，練久之後會一種語感，或是一種領悟的感覺"喔...原來是這樣"，原來是這樣這種感覺就是內隱知識，它無法用言語簡單的教導，必需透過熟能生巧的方是去領悟。尤其在體育的學習當中最容易感覺，例如投籃，上課跟你說你輔助手穩定球，投籃手將球投出，瞄準籃框上緣處，但你要真的很準，還是得靠自己努力練習領悟如何投才能準的感覺，所以外隱知識是必學知識，但要成為高手內隱知識非常重要。
五、重復、情境聯結、刻意練習
重復:你學到一像技術、知識，必需重復的去練習，這樣才能領悟到內隱知識，達到熟能生巧的地步；例如算數學題目，反復練習解題速度會變成一種直覺反應。
情境聯結:簡單的解釋，就是模擬考的概念，大考前系一定會經歷很多模擬考，讓自己的心境彷彿在大考狀況下練習，其實在平常的學校教育就很常用這些方法。
刻意練習:要成為高手就必需要刻意練習，書中舉了例子我覺得很好，你去考駕照，練會了開車，即使開了20年，技術程度就只是"你是會開車的人"，但會開車要成為賽車手是沒有辦法的，你必需再去練習成為賽車手的技能，這些技能就必需去刻意練習。再舉個例子，假使平常很愛跑步運動，但要成為馬拉松選手，必需學習專業跑者的技能，如配速、呼吸調調、週期訓練等等，所以刻意練習目的是要你更深入學習該知識的技能，成為巧楚。我個人認為不管學甚麼都一定會讓自己運用這三步驟，因為在學校教育也多多少少是用這三步驟，其實我們已經有在使用這些方法，只是自己不知道。
刻意練習練習方式:書中有提到一些方法
1.找一位好教練來教導你：簡單來說就是要找該領域的達人來學習，因為他們可以給你明確的學習方法和建議。就像你想練習籃球，找喬丹來教你籃球，所學到的知識深度就有很大的差異。好的教練可以讓你避免走冤枉路。
2.適度挑戰自己：舉例來說，如果你想練習英文聽力，開始時可以選擇初級程度的練習，但當你的程度進步後，就需要挑戰中級程度的練習，這樣才能不斷進步。
3.設定目標：先想好自己的最終目標，再設立通往該目標的小目標。這點與適度挑戰自己很像。設定目標主要是為了讓自己有進度可言，同時也可以增加達成目標的成就感。
4.即時反饋：在練習的過程中，當你發現自己犯了錯誤，就要及時地去修正。舉例來說，當你練習英文，跟外國人溝通時發現對方聽不懂，但你的文法並沒有錯誤，就要想到是不是自己發音不正確，然後去加強發音的練習。再次與外國人溝通時，對方就能聽懂你的英文了。因此，要學會找出自己的錯誤是非常重要的。可以找教練、老師或領域專業人士來學習，這是一個非常好的方法。
如果自學要如何發現錯誤，我提供一些方法讓大家參考:
1.參考可靠的資料：確保您在自學過程中使用可靠的資料和資源。例如，權威的教科書、學術期刊、學術網站、認可的學術機構等。避免使用未經驗證的資料，儘量選擇權威和可信賴的資料來源。
2.主動驗證資訊：不要輕信一切信息，包括在學習資料中找到的信息。儘量通過多種途徑驗證信息的準確性，例如查閱多個來源、查找相關研究、驗證統計數據等。
3.提問和討論：在自學過程中，提問和參與討論是很有價值的方式。通過與他人交流、討論和互動，可以更容易地發現自己的錯誤或盲點，並從他人的反饋中獲取更多的洞見。
4.自我檢查和反思：在自學過程中，定期進行自我檢查和反思，檢視自己的學習成果，並注意可能存在的錯誤或缺陷。這有助於自我修正並提高學習的效果。
