那一次我得知了學霸的祕密3 筆記篇
閱讀時間約 2 分鐘
記得先看過那一次我得知了學霸的祕密1和2!
聽完她了的故事，我深深了解許多事情當一個人藏諸心裡時你永遠不知道，一說出來你嚇一跳。在亮麗的外表中，無數次的打擊，默默付出的辛苦，往往是被眾人是不會知悉的。
「講一講就離題了，你一開始要問我什麼?」她問道。
「我讀書時一直遇到頻頸，那些複習講義、考卷、題本我都看過、寫過很多了，但是我總覺得進步有限。」
「別急，你先回答我三個問題。第一，在讀講義時有畫重點嗎?」
「沒有......」我支支吾吾的說。
「第二，每一道題目中的選項，不論對錯，都有搞懂嗎?」
我想起許多題目有時運氣好猜對了，便得過且過，沒有再深入了解。
「第三，錯的題目能保證不再重蹈覆轍嗎?」
幾次寫題目時，我常常有「書到用時方恨少」的感慨，明明這些題目好像都有做過，「踏破鐵鞋」就是想不出來，等到看到解答才「柳暗花明又一村」，懊惱當下的自己怎麼忘記。
我緘默了，自己上述的問題似乎都沒做到。
「每個人擁有的時間都是相同，但功效卻是不同的。『方法』取決於是事半功倍還是事倍功半。」她說道。
「跟理化中做功一樣，你的力量再大，如果施力與位移方向垂直，你的做功還是零。有了方法讓施力與位移方向平行，便能使作功最大化。」
好深奧的道理，我暗自心想，做功是什麼?當初理化課沒好好聽.....
「讀講義畫重點我會改善，之後寫題目時我也會留意每一個選項，但錯的題目我要怎麼避免自己忘記呢?」我問道。
「至古今來，擁有過目不忘能力的人極少，多的是過目即忘的人，想要提升自己對一件事情的記憶，最好的辦法便是記錄下來。」
「像是做筆記?」我不太確定的問她。
「沒錯，作筆記是幫助自己記憶很好的一個方法。」
「可是作筆記很耗時，往往用的時間便能再多練習好幾題題目。。」想起之前作筆記，寫沒幾個字便手痠，還沒寫完就放棄了，之後便不了了之。
「練習題目的最終目的便是讓自己檢視這個觀念是否熟悉，有不熟的地方就要搞懂。若一份考卷上的題目運用的觀念還沒完全知悉，等到下一份考卷上的題目又出現同樣的觀念你仍然寫不出，這樣就失去了寫題目的真正意義。」
「所以是要把不會的題目都抄一遍？」我問道。
「不是，寫的是觀念、原先答題時的盲點、或自己當下不了解的事物。」
「題目的部分怎麼辦?」
「可以選擇剪裁下來，或者部分擷取重點書寫。」
我暗暗揣想，將平常考卷上的錯題整理成筆記真的有效嗎?
見我沒有回答，她又說道:「『錯題筆記』是一種正向循環，在書寫的過程中讓觀念熟悉，觀念熟悉後你的錯誤率會大大下降，錯誤率大大下降後要整理的錯題筆記就會減少。如此一來便能有所進步。」
「不然我舉我的親身例子給你聽。」她眼眸閃爍著光芒。
(未完待續，究竟她與錯題筆記有什麼故事呢?)
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就學期間，時常聽到老師問：「記住了嗎、學會了嗎、有沒有哪裡不懂的？」甚至有些老師會要求收取我們的筆記，檢查審閱並留下評語，現在仔細想想，那些老師真的很認真負責，做了自己本分額外的工作，只希望學生能多吸收一些。
我也時常偶爾滑著小紅書，也都會看到一些關於學霸的超強記憶法學習法，其實就個
以前考試最愛買參考書，參考書的編排通常是重點精華+題目+詳解。
不愛讀課本，只看重點精華就去做題目，以為這樣可以節省時間，做題目的時候模模糊糊，A好像也對，C看起來也很像...，根本沒搞清楚基本原理，又要重頭念一次。
才發現重點要自己整理，整理的過程是釐清內容和鞏固記憶最重要的環節。
整理是一
不知道大家是否跟我一樣，在學習的路上，有這些經驗呢?
1.上了很多課，上完課感覺自己成長了，但久了發現，都在原地停留。
2.讀完書，將文章內容整理好，也畫了很多重點，當下覺得很充實，久了發現，自己根本忘了書在講什麼。
直到開始寫心得，才在學習上有了轉捩點。
上一篇提到，可以將一本書先概括性的做筆記，過些日子回過頭來，看完自己摘要後，重讀一遍時，每一章節都做短一點的筆記，然後就可以停，不需要進一步。不是說一定不要，你真的很愛，要反覆看，每一行的紀錄，也是個人自由，這邊講的是一般情況。
許多人在記筆記時面臨著兩大挑戰：一是雖然記了很多筆記，但在需要時卻難以回想起來；二是即使找到相關筆記，也難以迅速應用於解決問題。為了解決這些問題，我們需要進行信息預處理，其中一種有效的方法是“用自己的話記筆記”。
作筆記，但千萬不要狂作筆記。這是在講啥？簡單說，如果真的想要讀懂一本書，至少讀懂一些，那筆記就是必要的行為。但整本書寫滿密密麻麻的筆記就沒必要，除非你是大學生，下個月要期中考。
筆記本對於學習重要而重要。透過筆記本整理學習內容和隨身補記靈感，可以提高學習效率和捕捉靈感。整理筆記本時，應該使用增刪找關鍵字的方式，重點找到後即可理解整段內容。整理筆記不僅提高學習效率，也篩選出真正想交流的朋友。
用口語的話要跟別人說得清楚講得明白時，必須集中精神來思考，在這同時也代表正在將腦海中雜亂無章的想法系統化，若是聽的人表示有些聽不懂，那其實是表示自己對那部份的理解還不足，(也就是自己以為知道了，但可能並不是真正的了解)，因為真正的明白，才有辦法以深入淺出的方式講解
從她拿起我的作業簿起，我就感覺大事不妙。
可惜我無法使用三十六計走為上策，否則就變成曠課？
「你的英文字怎麼寫這樣？」
「......」
「選擇題的字不能超出框框，而且字要寫工整，我希望下次不要再看到。」隨後她就念起了作業簿的答案。
而我的手心早已濕透，見她沒有再說
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