在蒲公英家的廣場，隨處可見孩子們玩樂的身影，
有時候孩子們會到石頭區玩扮演遊戲、有時候騎著腳踏車玩著消防車的遊戲。
這天，老師看見孩子到草原遊具部屋拿了三角錐和套圈圈的器材 ，
排列了自己要玩的位置，跟著同儕一起開心地玩樂。
之後，老師又看見孩子們發揮創意，
將三角錐戴在頭上，一起變成可愛的小尖兵，
一個人戴起來後，接連看到的小朋友也一起把三角錐戴在頭 上。
孩子們開心的樣子看起來真可愛呢！
孩子們的創意無限，一個小小的三角錐有不同的玩法，
孩子們都能從中找到樂趣，並與同儕一 起共享和合作。
提供孩子有彈性的成長環境，讓他勇於表達不一樣的想法，
而不必擔心是否被 欣賞或被排斥，才是我們保住兒童創意的關鍵。
在培養兒童創造力時，應著重於他對事物的體 驗及所經歷的過程，不要在乎最後的成果。
兒童的創造力也會隨著他的遊戲能力一起成長。
（本文出自《學前教育雜誌》－信誼好好育兒）
才是我們保住兒童創意的關鍵。
在培養兒童創造力時，應著重於他對事物的體 驗及所經歷的過程，
不要在乎最後的成果。兒童的創造力也會隨著他的遊戲能力一起成長。
（本文出自《學前教育雜誌》－信誼好好育兒）
