早上進教室後的美味水果時間，孩子會在品嚐之後詢問是否還能多吃一些，
當水果有多的可以分享後，想要再吃的孩子就會主動拿著杯子過來排隊，一開始都會一人一塊，看到水果沒了就去收拾整理了，隨著時間的經過，
現在孩子已經形成一個有趣的現象。
兆恩：切一半切一半。
義祥：好。
幼兒：1、2、3、4、5、6、7....剛好到你喔，後面的沒有了。
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、真的耶，收囉收囉。
原來孩子在這過程中，除了將水果切半可以讓更多 的人吃到以外，
也能夠透過點數，去推測接下來幾個人能夠分到水果，
這之間的數理對應是孩子從生活中發現並且運 用的喔。
幼兒：還有幾個？ 幼兒：等等喔，我數一數。
