在大型遊樂區孩子們喜歡玩鬼抓人遊戲,一開始孩子一直喊暫停,
讓當鬼的孩子無法抓到,所以我們必須重新訂定遊戲規則。
孩子們坐下來開始討論...
以宸:我們玩牆壁鬼,黏在牆壁上就不准動了。
昀陞:黏在牆壁上數到30才可以離開,鬼不可以抓人。
尹霈:如果不要暫停的話,怎麼辦?
以宸:那我們就不要暫停。
尹霈:如果被抓到的人不想當鬼呢?
騉轅:重新集合,再換人。
以宸:不然就剪刀、石頭、布。
孩子們提出自己的想法,經過同意後,大家就開始遊戲,而大家也都可以遵守訂定的規則。
皮亞傑將幼兒的遊戲分成練習性遊戲、象徵性遊戲和規則性遊戲。
此時孩子已出現規則性遊戲 ,其特徵是遊戲訂有規則,玩的時候需要大家協同合作,
分擔不同的任務。這類遊戲從六歲左右起出現,到八、九歲時達最高峰。
《幼兒的模仿與遊戲》 所以在遊戲前,孩子們會一起討論,
先把遊戲規則說明清楚,直到大家都可以接受才開始玩牆壁鬼遊戲,
而遊戲的過程孩子們也較能夠遵守規則,減少爭執。