在大型遊樂區孩子們喜歡玩鬼抓人遊戲，一開始孩子一直喊暫停，
讓當鬼的孩子無法抓到，所以我們必須重新訂定遊戲規則。孩子們坐下來開始討論...
以宸：我們玩牆壁鬼，黏在牆壁上就不准動了。
昀陞：黏在牆壁上數到30才可以離開，鬼不可以抓人。
尹霈：如果不要暫停的話，怎麼辦？
以宸：那我們就不要暫停。
尹霈：如果被抓到的人不想當鬼呢？
騉轅：重新集合，再換人。
以宸：不然就剪刀、石頭、布。
孩子們提出自己的想法，經過同意後，大家就開始遊戲，而大家也都可以遵守訂定的規則。
皮亞傑將幼兒的遊戲分成練習性遊戲、象徵性遊戲和規則性遊戲。
此時孩子已出現規則性遊戲 ，其特徵是遊戲訂有規則，玩的時候需要大家協同合作，
分擔不同的任務。這類遊戲從六歲左右起出現，到八、九歲時達最高峰。
《幼兒的模仿與遊戲》 所以在遊戲前，孩子們會一起討論，
先把遊戲規則說明清楚，直到大家都可以接受才開始玩牆壁鬼遊戲，
而遊戲的過程孩子們也較能夠遵守規則，減少爭執。
