蒲公英的成人教育-師資培訓、關於考核...part1未完
蒲公英的成人教育-師資培訓、關於考核
蒲公英相信好的師資、行政團隊，不管在EQ、朝氣、活力、熱情
都必須努力進取。唯有如此才能有最佳的教育環境與品質，
為了孩子，蒲公英要做最佳的成人教育。
傾聽‧生命的美好來自於改變一種認知、重新認識我們所接觸的…
改變是為了更好？不是年資，而是一個夢想的國度，
沒有界限，只有做了才知道，
那個境界，絕對是個驚喜，也只有你才知道！
改變一定要，為了孩子……要更好為了我們…..要更好，
時時刻刻都必須歡迎挑戰，那是一場人與環境的再改造。
誰能掌控自己？我能掌控什麼？
我可以改變什麼？必須常常問著自己！
從人格特質去思考如何尋找一個新人，一直是蒲公英用人的原則。
能力不夠可以培養、經驗可以累積，只要是態度是對的，願意學習，假以時日都會是一顆明亮的星。
過去可以害怕，而逃避，到了蒲公英就必須選擇勇敢面對挑戰、挫折與壓力。
一段時間後成就與能力當然伴隨而來。
老師們每日面對每天的教學和親師溝通必須兢兢業業、小心謹慎、熱情有勁；
自己承辦的活動則必須保持創新與品質細節；面對觀念則必須堅守陣容，
小心翼翼，可以尊重，但不能因為害怕而迎合；
除此之外，老師在往優秀邁向卓越的路上則必須不斷的接受考核的挑戰，
接受這樣的挑戰顯示著「我願意呈現好的品質」。
新人考核之後，就得開始接受一年四季的考核，
幼教專業知能、發表分享、藝術能力訓練、思考創新與開發....這都是可能的考核內容。
每兩、三年一次的初、中、高階幼教檢定則是維持一個幼教老師各方面能力平穩，
不前後搖擺的最好機制。當然就不同的角度去思考，一定就有不同的解讀。
對老師來講會有壓力，比起其他幼稚園，或許有人會說，
怎麼幼稚園需要這樣？不辛苦嗎？
不過對蒲公英的老師們來說，這樣的壓力促成正向成長，未來轉換成能力就是必然！
玉不琢哪能成氣候；對家長來講，或許有時會思考老師能承載嗎？
不過相對來說，我們不都希望老師努力成長？
對孩子與對學校整體而言，獲益最大的當然是我們的孩子，這難道不重要？
老師當然也必須有體認，當我們視為使命，走對了方向，
其中的辛苦也就是獲得的開始，值得我們去努力的，
就得時時刻刻視為一種機會，這不只是孩子的機會，更是自己的機會...，
還有再講偉大一點，這些孩子長大之後對這個社會有貢獻，
那就是我們給自己的未來創造了機會。
蒲公英最特別之處就是，老師隨時著保持可以修正的心態，這是傳承下來的文化，
不要怕犯錯，但要在意自己有沒有隨時修正，不要怕被指正，愈挫愈勇。
一年下來的自我檢視足夠讓自己成長跳三級，學會面對自己的錯誤勇往直前，
沒有人生來就完美無缺，唯有不斷的看到修正後的進步，
你的存在就顯現出了價值。
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今年冬季考核我出了這樣的考題，當自己坐著靜下來思考問題的本身，
就是一個真真切切的自我檢視與成長。
以2011年冬季考核為例：
給蒲公英...親愛的同仁們：
這雖然是冬季考核，但也是給你們的一封信，但是跟考核內容有相關，就把它當成前言吧！
年末是一個可以集結各種感覺在一起的季節。
必須溫暖，也要豐收，但不能缺了努力。
而每一種感覺卻都是經歷了你的付出才能有的結果。
溫暖包含了發射出去，你給人的；也包含你付出之後回收與感受到的，
這兩種加在一起將產生交互作用進而形成一種溫度，是不燙人的，
是會讓自己舒服的且讓你隨時可以提供給自己的〝冬季裡的暖暖包〞。
重點是這些東西都需透過自己的努力經營，它才可能變成你自己的，
那是一種屬於你自己的資產。
什麼是豐收？我認為不一定是具體的，它可能是看不到的，但也可能說的出來，
感受的到。但這仍與溫暖有著共同的形成因素與歷程。
當你已經感覺到豐收，那麼很實際的，你已經實實在在的曾經獲得與擁有過；
如果你很難說出或感受的到，那麼你就必須再學習更多的對自我的了解，
或改變你的思考模式，之後...再重新尋找。
直到你開始有任何〝正向〞的感覺那麼你就開始可以邁向找到的這一條道路。
為什麼我要這麼複雜的形容關於〝豐收〞？因為...每個人都不一樣？
有的感受豐富容易察覺，有的...一天過一天，
向前與退後有時只發生在這一秒與下一秒之間。而〝察覺〞是什麼？
察覺是一種細膩的感受，我們是生活在一個這麼複雜的分秒之間。
我常常告訴你們要細數福氣，而不要去計較抱怨！
也要小心不要把情緒胡亂搞混來傷害自己！在蒲公英這就是一種生活原則。
這有點難，有人做得到，有人做不到。這課題留待給你們在未來的日子裡繼續修煉，
無法論分計算考核卻能留下隱型績效，當然也為你自己植下福田。
我們繼續談〝豐收〞
基本上你踏進蒲公英就是一個豐收，但那是一個大前提。
當你沒有在這裡也就沒有機制來讓你在年末思考這些問題，
能量必須相互碰撞才能交織，好能量與惡能量通常都是在形成了一個團隊或組織後才能下註解，
這就是文化。其實職場裡交惡的文化真的非常多，我慶幸我們努力於往好能量的方向努力著，
而我也感謝你們努力，也願意跟隨。
每一年我們每個人都得努力的檢視，這也是〝豐收〞。
沒有完美卻可以邁向卓越。雖有懊惱但可以修正。做事與做人我們都曾經跌跤，
重點是一定可以原諒，不管是對人、對事，或面對自己。這是最大的力量，
當然這也是蒲公英最大的資產，多麼難得！ 我對你們隨時充滿希望！
你必須小心的呵護自己，當然也要隨時呵護著彼此。為什麼用〝呵護〞來形容？
〝呵〞帶著純真，細緻與小心；〝護〞就是保護與照顧。而這不只有身體。
它包含了你們的工作，與你們的身體與心理。
工作面對的就是你的專業領域，你的小孩與家長與你的業務，
你豐收了多少？你必須檢視多少？你的身體在這一年你有細心呵護嗎？
你的心理情緒有好好轉換和對待嗎？
這三者交織出來的有沒帶給你希望與愉悅？我知道你們有時會碰到困難，
有時會惱羞成怒，有時會氣別人氣到得內傷，有時會被家長所傷，這些我都了解喔！
但我時常教導你們要學會跳出來看事情，跳得出來就能出現理性和智慧，
理性和智慧出現了，溫暖也就跟著出現了。
這時候氣也就不氣、錯就會得到修正，當然悲傷與難過就只剩下一分鐘了！
之後剩下的就是希望和快樂，也就能繼續面對下一分鐘的工作與人事物囉！
你們知道為什麼面對你們，我這麼充滿著希望與不生氣嗎？
因為我就是這麼告訴我自己和訓練我自己，當然有時我也會陷入困境，但我很快就能恢復，
我迫不急待想要告訴你們這秘訣！每一個人都要加油，為自己加油，為蒲公英加油！
拉哩拉扎寫到這裡，不知有沒人理解度不夠看不懂我要說的，那麼你要加油！
建議你再看一次然後再往下寫。
先從〝豐收〞開始！不管你目前在蒲公英多久或你剛到沒多久，一點都沒差，
每年安排的訓練都是寶藏，〞這些寶藏不只師訓，還包含我們的會議和你所碰到的任何一件事。
你得學會覺察，然後觀照自己，再整合才會是〝豐收〞。
因此你要往下寫時，請你留意細節。一、關於豐收50%
1.請將師訓中『玩藝術種藝樹』這個屬於老師的方案，繪出完整的主題網？25%
2.請就這過程中的某一段寫出完整的觀察記錄分析與省思？〈可參考翻閱文獻〉25%
二、關於溫暖30%
溫暖包含了發射出去，你給人的；也包含你付出之後回收與感受到的，
這兩種加在一起將產生交互作用進而形成一種溫度，是不燙人的，
是會讓自己舒服的且讓你隨時可以提供給自己的〝冬季裡的暖暖包〞。
重點是這些東西都需透過自己的努力經營，它才可能變成你自己的，
那是一種屬於你自己的資產。請就這問題思考你自己，
以前做不到，而現在有進步的敘述。
三、以上黃老師所寫的前言加上你自己的覺察，然後觀照自己，再整合請敘述自己的〝豐收〞，
這豐收包含了獲得與檢視。20%
年終考核預告：
一.日期：101年1月11日星期三中午1：10分
二.形式：發表-簡報室
三評分：賴老師35% 黃老師35% 全體同仁30%〈演說內容、風格魅力、服裝儀容〉
四.考題：抽題考試包含冬季考核之第三點
五.時間：每人三分鐘，不足2分鐘扣2分，時間內+2分，超過3分鐘扣1分.。
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就這一次考核簡要的說明，訓練的一部份，所謂人力資產，
就包含了訓練前，中及後所產生的結果。
關於成人的教育將在下一期蒲公英教養特輯006繼續說明。
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