說到教育不平等議題，許多人直覺想到的除了偏鄉就是原住民，但在談論原住民加分制度前，我們需要先釐清政府是基於什麼原因而設立加分制度，很多人會直覺想到幫助弱勢，但根據目前的法律，原住民身分與經濟弱勢身分可以重疊，而政府規定加分制度主要是考慮了原住民文化的特殊性，是為了保存原住民文化而設立的，但檢視目前的法律，會發現政策似乎並未符合設立的初衷，以下就來談談政府政策的失能。
檢視目前的大學學測的原住民政策，有保障名額跟加分兩種方法，加分是有原住民身分可以加10%，而同時具有語言考試證明則能加至35%；保障名額是各校須提供額外2%的名額給原住民學生，雖然與一般生的名額不重疊，但許多人會覺得不合理，因為即使是在城市中長大，享有與一般人相同資源的原住民學生，也能透過加分與保障名額來進入更好的大學。
在這樣的加分制度下，保障到的是那些跟一般人沒什麼不同，甚至對原住民文化不了解、聽不懂也根本不會說族語，這樣的加分制度，非但無法保存原住民的文化，還加深了大眾對原住民加分的歧視與刻板印象，針對政策的失能，最後想請大家思考:如果站在自己的角度來看，什麼樣的加分制度才能真正符合政策設立的初衷，能夠減少大眾對加分的歧視?
