宇宙就在你的面前：廣播劇《天才基本法》（原作：長洱）

有沒有一部劇在對你說教說人生，但是你卻還是會願意耐起性子？

《天才基本法》，長洱 原作，漫播APP，聲之翼文化製作。

《天才基本法》裡，用數學包裝起天才、努力、抉擇的故事線，卻讓並不特別喜歡數學的筆者，慢慢聽進去了。

作為一部區別於耽美作品的BG廣播劇，筆者並不想以言情的標籤來推薦，本作的言情線僅是點綴，而不是讓聽眾最受感動的重點。

全長25集，集集半小時以上，篇幅巨大，閱聽正劇需要耐心，聽FT也需要耐心，但是很推薦聽完正劇後聽FT，FT中有我非常喜歡地討論；另外，不只聽內容要有耐心，連想要永久取得閱聽權也要耐心，這部劇需要花8張券才能讓用戶取得把它存起來，等待是痛苦的。

主題圍繞著才能和人生，並以數學這門學科作為載體，有畢生都在思考一道數學題的老父親、有曾經也很熱愛但後面放棄數學的女孩、有難得天才卻有家人包袱的男孩，劇中有諸多篇幅都是角色們就著數學難題進行思考，有時更甚將數學的邏輯連線到人生命運的哲理，聽來確實是頭頭是道，也會有觸動感，故事主線中，女主角在最終想要改變某事的過程中，更多次需要借用數學來幫自己達成演算。

但《天才基本法》是一份禮物，送給對事物不曾、曾經、仍然、或想要擁有熱情的人們。

《天才基本法》

林朝夕活到大學的人生裡，有過不少次她也不確定是否為好決定的轉折。

她那數學長才的父親 林兆生，被診斷出阿茲海默症以後，令她開始思考起她自己的人生：在尚是驕傲自大的小屁孩時代，被未知知識壓垮；曾經在數學路上得意、受到父親期待選擇理科生最後卻轉成了文科生；從小欽佩著同齡數學天才　裴之，但直到裴之要出國之前都未曾主動過；總是認為父親是因為選擇撫養自己，而放棄了繼續深造的機會；因父親罹病的緣故，開始被說親的長輩用降低身價的眼光看待。

就在林朝夕周旋在這些回憶、目前處境之時，故事氛圍停留在她好似還有很多事物可以改變、可以反悔、可以彌補的情懷中，廣播劇第一集結尾突然迎來了故事的奇幻點，林朝夕穿越了！穿越到了另一個平行時空！

故事開始時林朝夕原本所在的空間屬於草莓世界，而林朝夕穿越過去的空間則屬於芝士世界，為何有此區別，就由聽眾自行在劇中解謎。

林朝夕一共在劇中穿越了三次，除了第一次是意外穿越，第二次以及第三次則是因為自己的意志、有明確想改變的目標而進行穿越。

每次穿越回去的時間點，都並非林朝夕所能控制。

不過由於設定是兩個平行時空，所以朝夕在草莓世界和芝士世界的所作所為，並不會對世界之間的變化有直接的影響，這兩個世界的存在就像是給了朝夕一個審視自己、給自己一個「如果」的機會，透過穿越和另一個時空的情景碰撞自己的回憶和情感，進而讓劇情中，朝夕到底最後能透過穿越改變的哪些事情，變得明朗化。

草莓世界＆芝士世界

也就是說，林朝夕並不是從一開始就很清楚自己想要改變甚麼。但貫穿故事的主軸，終會有一條林朝夕經過查找、確認想要扭轉的終極目標：讓父親免於一場後遺症會致使他日後得到阿茲海默症的車禍。

但廣播劇為何篇幅如此之大，穿繞在這條主要任務之外，有著許多讓林朝夕產生行動欲望的各種小事、人物。

三次重新衝撞的機會

林朝夕總計在故事裡穿越了三次，第一次是意外，到了自己還只是十二歲的時候，經歷了一次沒有爸爸進而踏上抓住爸爸的生活、熱血的奧數夏令營，首次面對競爭、學問之間的痛苦，第一次穿越讓林朝夕醒悟了過去的自己也曾因為疲憊找藉口放棄，嘗試理解大人小孩間對選擇對進路的矛盾概念，希望能為在原本世界的父親達成志願；爾後每一次穿越時的動機和想改變的事情都不同，有成功的，也會有失敗的，或不受人認同的，但每一次都在芝士世界裡鼓起了勇氣，在回到草莓世界時，會讓在草莓世界的自己去作出新的變化。

在草莓世界與芝士世界之間，有些根本上與林朝夕認知不同的設定。除了與父親的關係不同，與某些配角的關係，也與原本世界認知有所不同。

一般說到穿越時空，要嘛是純異世界設定，要嘛是去到或回到同一時空的未來或過去，作者長洱選擇用平行時空的方式，是個非常有趣的選擇。

比起改變過去或未來，平行時空這個選擇，首先是讓作者削去不少了時空悖論這種題材在撰寫上的困難，二者，平行時空更是阻斷了讓角色有「投機取巧」的心思，卻給了角色一個「如果我的世界是另一種樣貌」的想像可能。在原本世界做不到的事情，另一個我，能不能做出其他的選擇，能不能活出不同的樣子？

於是，故事以「數學學科」作為主要素材，讓我們一起見證，這些角色要如何真正認識才能、努力、命運和選擇的真諦。

林朝夕不是天才，但她曾經也被視為是天才，可隨著成長路上遇上真正意義的天才，或是也被尚未看見的視野所阻礙的天才。並非天才就能過得順遂，並非有才智有機會就能改變任何事，這裡頭每一個出現的角色，無論是聰明的還是不才智的，都並非萬能，可是為了不遺憾、開始求取新知，卻是很多角色都因此而有所變化的起點。

國小時期 奧數夏令營

用研究生的心智回到小學時期，用「超齡」的水準改變了眾人的印象，用成熟的心態看待小朋友的不和，用長大後已然削弱的勇氣去爭取想要的東西。

此時身分的林朝夕，主要的課題是：

• 重回學科最純粹的意義
• 謙卑
• 孩童vs不同階段的大人的價值觀矛盾
• 同儕的惡性相處

夏令營開始時，受邀留下影片、偉望的教授致詞，是一段不普通，令人非常動容的，主旨是「宇宙就在你的面前」的心路歷程，預示著朝夕及學子們，要面對的不僅僅是數學這道課題。

這段夏令營時期延續了有十集之久，久到讓我誤以為這部廣播劇就會這樣按照時序演下去之時，朝夕回到了原本的草莓世界。

然後朝夕逐漸確立了自己穿越時，應該要努力的方向，接下來每次穿越到芝士世界裡，盡自己所能的學習更多、接近預測車禍意外的可能性。

國中時期 數學集訓隊

第二次穿越，林朝夕跳過了幾年，抵達了被定義為叛逆少女的國中時期，用回憶過往的眼光糾正自己的年輕氣盛，卻同時也落入了自己害怕的心理，用自以為的好意嚐到幫助人物時的失敗。

此時的她，與此時期出現的角色，帶給觀眾和當時她身邊的友人：

• 人生的思想轉折點說突然就是突然
• 輸贏、成績就是一切嗎
• 教育就是奇蹟
• 想做任何事，盡一切的努力一定會想出方法
• 心態決定表現
• 無比微小的瞬間，積累起來會在未來達到一個答案

這一次穿越結束後，讓林朝夕在原先世界裡，重新拾起了大學建模大賽的可能性。這一次回歸，也會讓裴之身上的謎語開端，也是林兆生的過去被揭開。也是朝夕的大學時期即將劃下句點的片段。

「我們在試圖了解世界，努力接近真相，最後慢慢看到自己。」

隨著朝夕回到越來越接近成年的年齡，她面對生命的眼光，將不再只是孩童般的領悟，她會越來越脫俗的勇氣。

「人生走到這裡，我想不是我選擇了數學，而是數學選擇了我。」

高中時期 奧數培訓班

第三次穿越，這已經是作品後半部的時期了。這一次穿越至關重要，朝夕因為知道了父親離開學術業界的真相，懷著想幫老林在另一個時空實現夙願的心情，寫下穿越時空的謎語。

此次穿越看似放棄了向裴之道別的機會，儘管也知曉老林並不後悔此生至今為止的一切，但站在一個旁觀者、老林最親近的人的角度，擁有穿越能力的朝夕，還是想看到沒有患病的老林、盡早理解自己的老林。

高中一年級，老林車禍前100天。朝夕這次要面對的是：

• 想看到對自己熱愛的數學更沒有遺憾的老林
• 徘徊於異常的家人和喜愛的數學之間的裴之
• 累積三次穿越以來的努力，避免車禍的發生

前兩次穿越的支線，看似雜小，卻滿是奠基林朝夕這個個體的要石。

第三次是林朝夕最切身，最有目的性的穿越，穿越之時，也需要面對：

• 帶有更惡意的、針對性的霸凌
• 尚未成年的他們，還不能更自由地為在意的人提供協助
• 在還不得大人信服的年齡裡，要如何證明自己所說的一切也能很實際
• 不能小看在無形之間積累的人脈

面對可預見的意外，朝夕嘗試改變因素，但變化卻總是無所不用其極席捲朝夕的計畫。

但這次穿越結束在一個不會更好的畫面了，不需要狂喜，朝夕如此努力，爭取而來的戀情、不後悔和改變命運，彷彿也給了聽眾再一次重生的機會。

努力本質，無法被他人定義

如此龐大的篇幅，如此縝密的故事內容，各有意義但最後結合而成，讓人收穫豐富的禮物。

廣播劇結束後的主役FT中，有一段很值得被品味的討論。

圍繞著女主角林朝夕所發生的「奇幻」故事，除了林朝夕，還有兩位對林朝夕來說也很重要的角色，分別是她的父親 林兆生，還有朝夕所仰慕過的對象數學天才 裴之。

爸爸林兆生和男神裴之，在朝夕多次穿越的過程中，逐漸被揭曉他們身上秘密和往事的對象，他們的遭遇和對朝夕的重要性，會影響朝夕是否選擇穿越、以及穿越後的行動的依據， 爸爸的戲份較多也更重要，能讓聽眾感受到爸爸和女兒之間的羈絆，而裴之的故事是從20集左右才開始深入的。

林朝夕：CV 校妤

林兆生：CV 趙毅

裴之： CV 楊天翔

經過這次FT我才知道，原來校妤曾經有旅法經歷，趙毅（通稱船長）和天翔便一起討論起「學習」這件事情。

討論的內容，大概是以「努力學習」為核心。當「自己」作為主體時，在他人眼裡，「學習」的努力程度總是會被他人所驚嘆，但別人眼中的努力跟自己以為的努力是一樣的嗎？在我們讚嘆他人曾經為了一種自己不會的事物而付出心力之前，我們真的了解為此努力的目的和程度，真的都是我們想像的那樣嗎？

校妤說別人認為她有多努力，但她並不覺得自己有到別人認為的那種努力。她在FT裡也說過覺得自己曾經讀得很痛苦，有時也覺得自己跟不上其他人。

這段談論，雖然是以個案為基礎發散而來，但對於與自己無關的努力，確實是令人不再能輕易以對，不要再輕易的定義他人的努力，也不要再輕易的以為努力都是我們想像中那種會通往成功的努力。

聽劇提醒

以各種數學題型來發展劇情的同時，作為對數學不甚了解的讀者，筆者對故事中講到的難題完全沒有概念。

這是數學，並非算數。

就連林朝夕一直想辦法想要預測出父親車禍落點的機率，也都是以數學中的概念來進行的，將每個意外分配上一個概率，諸如此類，等等等等。

但與主線不相關的數學題目，筆者不太清楚作者選用的題目有沒有足夠的代表性或比喻的適當性，像是女主爸爸終其一生在思考某個問題是否是一道P/NP問題，去查了資料之後也是完全沒懂。

如果由懂數學的人來聽這個故事，不知道能不能獲得一樣的感受，又或可能會因為懂數學的聽眾太過專業，所以也可能會覺得作者選來與劇情相互輝映的數學命題太小題大作。

再次強調：只是不排除有這個可能。

角色與配音的結合

整齣劇裡最需要支持的，是朝夕被作者設定下來的性格，在校妤姊姊的配音下，朝夕擁有非常堅韌而且包容性極強，她在面對不認同的角色時，不會立刻將對方往死裡攻擊，相反的，她經常用一己之力證明，關鍵時可以變的很勇敢，幾乎沒有軟弱的時刻，校妤姐姐的聲線帶有一點啞音，英文發音很好！是一款很獨特的溫柔聲音，扮演小孩時的表現讓人好喜歡。而劇中有大量的朝夕獨白，獨白是廣播劇演進極為方便的手法，濫用會使得後期很隨便，也會很考驗配音員，但細聽之後，會發現校妤姐姐的獨白真的很入戲，朝夕是這趟旅程的導遊，非常容易帶動情緒。

船長所飾演的爸爸，帶有孩子氣，但卻又能和女兒相處地如同朋友，而且常常用戀愛腦鼓勵調戲女兒，但不會讓人覺得是個輕浮的父親，反而是個聽起來讓人覺得非常非常能夠依靠的爸爸，最重要的是，他對女兒的在乎程度，非常真實而一點都不濫情，在得知自己患病之後的心態亦然，很有林兆生這個獨特角色的風格。

而天翔聲演的裴之，是我第一次聽完由他主役的作品，戲份稍少，卻得到了本劇最多的打賞，裴之是個不傲不卑的數學天才，性格紳士，不會外露太多情緒，但在感情線並非主劇情的劇中，裴之和朝夕偶爾的互動、大多數時的反應，都還是帶給聽眾相當舒服體貼且溫柔的體驗，更在個人故事被揭曉時，引起聽眾和其他角色對人生的認識。

這三個重要角色之間的連結，並不是純靠著感情線這點來發展，還和各自人生的願望有關連，是讓我很喜歡的段落。

不過也不只這兩位，為何我會說是以林朝夕為中心的群像劇，是因為朝夕的穿越，也對她身旁的配角起了很多作用，我多次在不同配角因為朝夕有意或無意的幫助下，走上了一條讓他們不遺憾的路時，感到非常動容。

裴之、林朝夕、林兆生

朝夕的命題

上天給了朝夕機會，讓她在有限的時間和空間裡，去盡可能地做出改變，為自己又或是為了別人，也更加努力地去了解她過去未曾完全了解的人事物，而且她面對每一個人的看法，也會隨著在不同時空裡的遭遇和時間，有其他的變化，前面提到林朝夕不會全盤否認一開始不贊同的對象，這讓她得以在後續繼續維持人脈，獲得更多的機會和可能性，這是故事裡發生重要轉機時的餘地。

朝夕經過了重新獲得改變時空的機會，學科的洗禮，與人的磨合，開闊了眼界，一小步一小步進行了扭轉，沮喪過，失敗過，但最後還是那樣輕巧地、在一瞬間體驗了令人落淚的因緣，靈妙卻又印象深刻地跨越了那道阻礙。

這個結局的描寫真的非常動人，就連聽著FT中校妤再次口述這個畫面之時，我都能落淚。

故事的結束同時也是一個全新的開始。

可能會有聽眾覺得可惜，聽起來一定還能有很多待續的發展，不過我卻覺得以這樣的主旨來開始的故事，已經在過程中盡善盡美，如果不嫌集數和時長太長，也能在不斷討論數學、和比較多的配角旁支時多點耐心，天才基本法會是一部可以找到很多意義的作品。

連小劇場都有不純粹小甜餅的故事，有溫馨，也有輕描淡寫卻很深刻的角色關係，例如小劇場6，就是本劇中我最喜歡的一個：「小劇場6：與反派的關係」，呼應了都曾努力過的人們，是有機會惺惺相惜的。

結語

天才基本法會令你起雞皮疙瘩的所在，絕對不只是表面上那些常見的感動。

篇幅，容納的故事內容，豐富到會讓你意外，結局用了個平實的方式結束，卻完全讓人心甘情願接受。朝夕絕對是一個值得你從頭到尾陪伴她走完這趟旅程的角色。

一木寫於2023.10.05

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