宇宙就在你的面前:廣播劇《天才基本法》(原作:長洱)

更新於 發佈於 閱讀時間約 13 分鐘

有沒有一部劇在對你說教說人生,但是你卻還是會願意耐起性子?

《天才基本法》,長洱 原作,漫播APP,聲之翼文化製作。

《天才基本法》,長洱 原作,漫播APP,聲之翼文化製作。

《天才基本法》裡,用數學包裝起天才、努力、抉擇的故事線,卻讓並不特別喜歡數學的筆者,慢慢聽進去了。

作為一部區別於耽美作品的BG廣播劇,筆者並不想以言情的標籤來推薦,本作的言情線僅是點綴,而不是讓聽眾最受感動的重點。

全長25集,集集半小時以上,篇幅巨大,閱聽正劇需要耐心,聽FT也需要耐心,但是很推薦聽完正劇後聽FT,FT中有我非常喜歡地討論;另外,不只聽內容要有耐心,連想要永久取得閱聽權也要耐心,這部劇需要花8張券才能讓用戶取得把它存起來,等待是痛苦的。

主題圍繞著才能和人生,並以數學這門學科作為載體,有畢生都在思考一道數學題的老父親、有曾經也很熱愛但後面放棄數學的女孩、有難得天才卻有家人包袱的男孩,劇中有諸多篇幅都是角色們就著數學難題進行思考,有時更甚將數學的邏輯連線到人生命運的哲理,聽來確實是頭頭是道,也會有觸動感,故事主線中,女主角在最終想要改變某事的過程中,更多次需要借用數學來幫自己達成演算。

但《天才基本法》是一份禮物,送給對事物不曾、曾經、仍然、或想要擁有熱情的人們。


《天才基本法》

林朝夕活到大學的人生裡,有過不少次她也不確定是否為好決定的轉折。

她那數學長才的父親 林兆生,被診斷出阿茲海默症以後,令她開始思考起她自己的人生:在尚是驕傲自大的小屁孩時代,被未知知識壓垮;曾經在數學路上得意、受到父親期待選擇理科生最後卻轉成了文科生;從小欽佩著同齡數學天才 裴之,但直到裴之要出國之前都未曾主動過;總是認為父親是因為選擇撫養自己,而放棄了繼續深造的機會;因父親罹病的緣故,開始被說親的長輩用降低身價的眼光看待。

就在林朝夕周旋在這些回憶、目前處境之時,故事氛圍停留在她好似還有很多事物可以改變、可以反悔、可以彌補的情懷中,廣播劇第一集結尾突然迎來了故事的奇幻點,林朝夕穿越了!穿越到了另一個平行時空!

故事開始時林朝夕原本所在的空間屬於草莓世界,而林朝夕穿越過去的空間則屬於芝士世界,為何有此區別,就由聽眾自行在劇中解謎。

林朝夕一共在劇中穿越了三次,除了第一次是意外穿越,第二次以及第三次則是因為自己的意志、有明確想改變的目標而進行穿越。

每次穿越回去的時間點,都並非林朝夕所能控制。

不過由於設定是兩個平行時空,所以朝夕在草莓世界和芝士世界的所作所為,並不會對世界之間的變化有直接的影響,這兩個世界的存在就像是給了朝夕一個審視自己、給自己一個「如果」的機會,透過穿越和另一個時空的情景碰撞自己的回憶和情感,進而讓劇情中,朝夕到底最後能透過穿越改變的哪些事情,變得明朗化。

草莓世界&芝士世界

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也就是說,林朝夕並不是從一開始就很清楚自己想要改變甚麼。但貫穿故事的主軸,終會有一條林朝夕經過查找、確認想要扭轉的終極目標:讓父親免於一場後遺症會致使他日後得到阿茲海默症的車禍。

但廣播劇為何篇幅如此之大,穿繞在這條主要任務之外,有著許多讓林朝夕產生行動欲望的各種小事、人物。



三次重新衝撞的機會

林朝夕總計在故事裡穿越了三次,第一次是意外,到了自己還只是十二歲的時候,經歷了一次沒有爸爸進而踏上抓住爸爸的生活、熱血的奧數夏令營,首次面對競爭、學問之間的痛苦,第一次穿越讓林朝夕醒悟了過去的自己也曾因為疲憊找藉口放棄,嘗試理解大人小孩間對選擇對進路的矛盾概念,希望能為在原本世界的父親達成志願;爾後每一次穿越時的動機和想改變的事情都不同,有成功的,也會有失敗的,或不受人認同的,但每一次都在芝士世界裡鼓起了勇氣,在回到草莓世界時,會讓在草莓世界的自己去作出新的變化。

在草莓世界與芝士世界之間,有些根本上與林朝夕認知不同的設定。除了與父親的關係不同,與某些配角的關係,也與原本世界認知有所不同。

一般說到穿越時空,要嘛是純異世界設定,要嘛是去到或回到同一時空的未來或過去,作者長洱選擇用平行時空的方式,是個非常有趣的選擇。

比起改變過去或未來,平行時空這個選擇,首先是讓作者削去不少了時空悖論這種題材在撰寫上的困難,二者,平行時空更是阻斷了讓角色有「投機取巧」的心思,卻給了角色一個「如果我的世界是另一種樣貌」的想像可能。在原本世界做不到的事情,另一個我,能不能做出其他的選擇,能不能活出不同的樣子?

於是,故事以「數學學科」作為主要素材,讓我們一起見證,這些角色要如何真正認識才能、努力、命運和選擇的真諦。

林朝夕不是天才,但她曾經也被視為是天才,可隨著成長路上遇上真正意義的天才,或是也被尚未看見的視野所阻礙的天才。並非天才就能過得順遂,並非有才智有機會就能改變任何事,這裡頭每一個出現的角色,無論是聰明的還是不才智的,都並非萬能,可是為了不遺憾、開始求取新知,卻是很多角色都因此而有所變化的起點。

國小時期 奧數夏令營

用研究生的心智回到小學時期,用「超齡」的水準改變了眾人的印象,用成熟的心態看待小朋友的不和,用長大後已然削弱的勇氣去爭取想要的東西。

此時身分的林朝夕,主要的課題是:

  • 重回學科最純粹的意義
  • 謙卑
  • 孩童vs不同階段的大人的價值觀矛盾
  • 同儕的惡性相處

夏令營開始時,受邀留下影片、偉望的教授致詞,是一段不普通,令人非常動容的,主旨是「宇宙就在你的面前」的心路歷程,預示著朝夕及學子們,要面對的不僅僅是數學這道課題。

這段夏令營時期延續了有十集之久,久到讓我誤以為這部廣播劇就會這樣按照時序演下去之時,朝夕回到了原本的草莓世界。

然後朝夕逐漸確立了自己穿越時,應該要努力的方向,接下來每次穿越到芝士世界裡,盡自己所能的學習更多、接近預測車禍意外的可能性。


國中時期 數學集訓隊

第二次穿越,林朝夕跳過了幾年,抵達了被定義為叛逆少女的國中時期,用回憶過往的眼光糾正自己的年輕氣盛,卻同時也落入了自己害怕的心理,用自以為的好意嚐到幫助人物時的失敗。

此時的她,與此時期出現的角色,帶給觀眾和當時她身邊的友人:

  • 人生的思想轉折點說突然就是突然
  • 輸贏、成績就是一切嗎
  • 教育就是奇蹟
  • 想做任何事,盡一切的努力一定會想出方法
  • 心態決定表現
  • 無比微小的瞬間,積累起來會在未來達到一個答案

這一次穿越結束後,讓林朝夕在原先世界裡,重新拾起了大學建模大賽的可能性。這一次回歸,也會讓裴之身上的謎語開端,也是林兆生的過去被揭開。也是朝夕的大學時期即將劃下句點的片段。

「我們在試圖了解世界,努力接近真相,最後慢慢看到自己。」

隨著朝夕回到越來越接近成年的年齡,她面對生命的眼光,將不再只是孩童般的領悟,她會越來越脫俗的勇氣。

「人生走到這裡,我想不是我選擇了數學,而是數學選擇了我。」


高中時期 奧數培訓班

第三次穿越,這已經是作品後半部的時期了。這一次穿越至關重要,朝夕因為知道了父親離開學術業界的真相,懷著想幫老林在另一個時空實現夙願的心情,寫下穿越時空的謎語。

此次穿越看似放棄了向裴之道別的機會,儘管也知曉老林並不後悔此生至今為止的一切,但站在一個旁觀者、老林最親近的人的角度,擁有穿越能力的朝夕,還是想看到沒有患病的老林、盡早理解自己的老林。

高中一年級,老林車禍前100天。朝夕這次要面對的是:

  • 想看到對自己熱愛的數學更沒有遺憾的老林
  • 徘徊於異常的家人和喜愛的數學之間的裴之
  • 累積三次穿越以來的努力,避免車禍的發生

前兩次穿越的支線,看似雜小,卻滿是奠基林朝夕這個個體的要石。

第三次是林朝夕最切身,最有目的性的穿越,穿越之時,也需要面對:

  • 帶有更惡意的、針對性的霸凌
  • 尚未成年的他們,還不能更自由地為在意的人提供協助
  • 在還不得大人信服的年齡裡,要如何證明自己所說的一切也能很實際
  • 不能小看在無形之間積累的人脈

面對可預見的意外,朝夕嘗試改變因素,但變化卻總是無所不用其極席捲朝夕的計畫。

但這次穿越結束在一個不會更好的畫面了,不需要狂喜,朝夕如此努力,爭取而來的戀情、不後悔和改變命運,彷彿也給了聽眾再一次重生的機會。


努力本質,無法被他人定義

如此龐大的篇幅,如此縝密的故事內容,各有意義但最後結合而成,讓人收穫豐富的禮物。

廣播劇結束後的主役FT中,有一段很值得被品味的討論。

圍繞著女主角林朝夕所發生的「奇幻」故事,除了林朝夕,還有兩位對林朝夕來說也很重要的角色,分別是她的父親 林兆生,還有朝夕所仰慕過的對象數學天才 裴之。

爸爸林兆生和男神裴之,在朝夕多次穿越的過程中,逐漸被揭曉他們身上秘密和往事的對象,他們的遭遇和對朝夕的重要性,會影響朝夕是否選擇穿越、以及穿越後的行動的依據, 爸爸的戲份較多也更重要,能讓聽眾感受到爸爸和女兒之間的羈絆,而裴之的故事是從20集左右才開始深入的。

林朝夕:CV 校妤

林兆生:CV 趙毅

裴之: CV 楊天翔

經過這次FT我才知道,原來校妤曾經有旅法經歷,趙毅(通稱船長)和天翔便一起討論起「學習」這件事情。

討論的內容,大概是以「努力學習」為核心。當「自己」作為主體時,在他人眼裡,「學習」的努力程度總是會被他人所驚嘆,但別人眼中的努力跟自己以為的努力是一樣的嗎?在我們讚嘆他人曾經為了一種自己不會的事物而付出心力之前,我們真的了解為此努力的目的和程度,真的都是我們想像的那樣嗎?

校妤說別人認為她有多努力,但她並不覺得自己有到別人認為的那種努力。她在FT裡也說過覺得自己曾經讀得很痛苦,有時也覺得自己跟不上其他人。

這段談論,雖然是以個案為基礎發散而來,但對於與自己無關的努力,確實是令人不再能輕易以對,不要再輕易的定義他人的努力,也不要再輕易的以為努力都是我們想像中那種會通往成功的努力。


聽劇提醒

以各種數學題型來發展劇情的同時,作為對數學不甚了解的讀者,筆者對故事中講到的難題完全沒有概念。

這是數學,並非算數。

就連林朝夕一直想辦法想要預測出父親車禍落點的機率,也都是以數學中的概念來進行的,將每個意外分配上一個概率,諸如此類,等等等等。

但與主線不相關的數學題目,筆者不太清楚作者選用的題目有沒有足夠的代表性或比喻的適當性,像是女主爸爸終其一生在思考某個問題是否是一道P/NP問題,去查了資料之後也是完全沒懂。

如果由懂數學的人來聽這個故事,不知道能不能獲得一樣的感受,又或可能會因為懂數學的聽眾太過專業,所以也可能會覺得作者選來與劇情相互輝映的數學命題太小題大作。

再次強調:只是不排除有這個可能。


角色與配音的結合

整齣劇裡最需要支持的,是朝夕被作者設定下來的性格,在校妤姊姊的配音下,朝夕擁有非常堅韌而且包容性極強,她在面對不認同的角色時,不會立刻將對方往死裡攻擊,相反的,她經常用一己之力證明,關鍵時可以變的很勇敢,幾乎沒有軟弱的時刻,校妤姐姐的聲線帶有一點啞音,英文發音很好!是一款很獨特的溫柔聲音,扮演小孩時的表現讓人好喜歡。而劇中有大量的朝夕獨白,獨白是廣播劇演進極為方便的手法,濫用會使得後期很隨便,也會很考驗配音員,但細聽之後,會發現校妤姐姐的獨白真的很入戲,朝夕是這趟旅程的導遊,非常容易帶動情緒。

船長所飾演的爸爸,帶有孩子氣,但卻又能和女兒相處地如同朋友,而且常常用戀愛腦鼓勵調戲女兒,但不會讓人覺得是個輕浮的父親,反而是個聽起來讓人覺得非常非常能夠依靠的爸爸,最重要的是,他對女兒的在乎程度,非常真實而一點都不濫情,在得知自己患病之後的心態亦然,很有林兆生這個獨特角色的風格。

而天翔聲演的裴之,是我第一次聽完由他主役的作品,戲份稍少,卻得到了本劇最多的打賞,裴之是個不傲不卑的數學天才,性格紳士,不會外露太多情緒,但在感情線並非主劇情的劇中,裴之和朝夕偶爾的互動、大多數時的反應,都還是帶給聽眾相當舒服體貼且溫柔的體驗,更在個人故事被揭曉時,引起聽眾和其他角色對人生的認識。

這三個重要角色之間的連結,並不是純靠著感情線這點來發展,還和各自人生的願望有關連,是讓我很喜歡的段落。

不過也不只這兩位,為何我會說是以林朝夕為中心的群像劇,是因為朝夕的穿越,也對她身旁的配角起了很多作用,我多次在不同配角因為朝夕有意或無意的幫助下,走上了一條讓他們不遺憾的路時,感到非常動容。

裴之、林朝夕、林兆生

裴之、林朝夕、林兆生


朝夕的命題

上天給了朝夕機會,讓她在有限的時間和空間裡,去盡可能地做出改變,為自己又或是為了別人,也更加努力地去了解她過去未曾完全了解的人事物,而且她面對每一個人的看法,也會隨著在不同時空裡的遭遇和時間,有其他的變化,前面提到林朝夕不會全盤否認一開始不贊同的對象,這讓她得以在後續繼續維持人脈,獲得更多的機會和可能性,這是故事裡發生重要轉機時的餘地。

朝夕經過了重新獲得改變時空的機會,學科的洗禮,與人的磨合,開闊了眼界,一小步一小步進行了扭轉,沮喪過,失敗過,但最後還是那樣輕巧地、在一瞬間體驗了令人落淚的因緣,靈妙卻又印象深刻地跨越了那道阻礙。

這個結局的描寫真的非常動人,就連聽著FT中校妤再次口述這個畫面之時,我都能落淚。

故事的結束同時也是一個全新的開始。

可能會有聽眾覺得可惜,聽起來一定還能有很多待續的發展,不過我卻覺得以這樣的主旨來開始的故事,已經在過程中盡善盡美,如果不嫌集數和時長太長,也能在不斷討論數學、和比較多的配角旁支時多點耐心,天才基本法會是一部可以找到很多意義的作品。

連小劇場都有不純粹小甜餅的故事,有溫馨,也有輕描淡寫卻很深刻的角色關係,例如小劇場6,就是本劇中我最喜歡的一個:「小劇場6:與反派的關係」,呼應了都曾努力過的人們,是有機會惺惺相惜的。


結語

天才基本法會令你起雞皮疙瘩的所在,絕對不只是表面上那些常見的感動。

篇幅,容納的故事內容,豐富到會讓你意外,結局用了個平實的方式結束,卻完全讓人心甘情願接受。朝夕絕對是一個值得你從頭到尾陪伴她走完這趟旅程的角色。



一木寫於2023.10.05

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