陪孩子長大：要不要補習
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在教學現場中，最常被學生及家長問到的問題之一就是：要不要補習？！
首先，先問自己的學習風格，屬於被動學習或者主動學習？被動學習就是需要有人幫忙排學習進度、幫忙整理學習內容、幫忙排讀書時間；主動學習的人喜歡自己規畫學習進度、自己做時間規劃、自己作筆記整理摘要重點。主動學習是自學能力的重要面向，是學習力最終要達到的目標，總是要學會釣魚而不能一直等人家給魚吃，但在學會自主學習前，是可以視個人狀況接受安親補習的被動學習協助。
其次，要問自己上課聽不聽得懂？這有兩種情形，一種是自己程度與同儕落差太大，老師大班教學中很難顧及單一落後學生，這時就比較建議家教或補習追上同儕程度；另一種是像看診一樣，就是沒有這個老師緣，總是聽不懂老師講課的內容和表達方式，這時也會比較建議轉向外求，去找一個你聽得懂的補習班老師或家教老師補習。
再次，先確認一下補習的目的是學習新技能還是複習舊的學習內容？如果是加深加廣的超前學習，有補教業完整的教材及師資體系確實可以省下不少時間，加快學習效率。如果是複習舊的學習內容就比較因人而異，會受到個人主動或被動學習風格、自我整理及消化能力以及學習自律性影響，自然還是要回到自己會最清楚自己的學習樣態，對於舊的學習內容勤能補拙自是必然，補習對於被動和專注及毅力相對不足的人確實會是有力的支持。
最後，在做決定的時候，最重要的是當事人的意願，絕不要勉強，補習不是萬靈丹，還是需要當事人有學習動機，願意學習，被迫學習在學習的路上絕對走不遠也會事倍而功半。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
每逢開學時，總會有些家長提問，小學的功課會不會很難啊，應該要自己顧功課，還是送安親班。當然，能這樣子提問的前提是，對於要不要做全職工作，家長本身是有選擇權的，不管是經濟壓力，或是家人支持力度上。
有經驗的家長提醒，「不是課程難易度的問題，是小孩會吃定家長，考驗家長耐性。
本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
越來越覺得「自主學習」這個說法很奇怪。
每一種學習都是「自主」的，因為學習者如果不願意，再怎麼強迫都學習不來的。而意願絕對都是「自主」的，自己決定的。
從瑟谷模式教育，到夏山學校，到蒙特梭利，在在都顯示教育（學習）的重點在於學習者跟教導者之間的信任關係。因為有信任關係，才有可能去聆聽對方想說什麼
因為職業的關係，我常常會碰到一些家長比較急著想讓孩子「超前學習」
以前我的孩子在上海念小學一年級的時候，就有同班同學的家長熱心地詢問我是否要讓孩子一起去上奧數課程
我當時就婉拒了對方的好意，對於學習，我認為最重要的是「不要扼殺孩子對學習的熱情」，揠苗助長有時候不見得是好事
自主意識的學習，真的滿重要的。自己想學，才會真正有用、有效率、能夠記住、能夠帶著走。
.
朋友的兒子在國中時成績很優異，曾有同學問他：「為什麼你沒有補習，成績卻比我們去補習的還好？」
最近又到了補習班的忙季，應該說，每年過完年後到五月中都是，這段時間補習班的工作主要集中在國三生會考衝刺上，還夾雜著各年級的第一、二次段考，中間如果有人事異動、或是學生的狀態起伏不定，那老師們便會心力交瘁，這也是我每年過完年後都會消失在網路上一段時間的原因。
每到這個時間點，一定會有少數幾個
就我所知，
大部份若知悉學生去補習「自己任教的科目」，
通常最快的直接反應是：走心。
然後，
才會慢慢地、理性地，
把自己的情緒調回"平靜看待"……
畢竟通常功課不好、想學多一點，
在學校裡達不到這個目標，才會想去尋求補習班資源。
因此在這個邏輯關係中，
回推原因就是學校老師無
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