「內化」，就像反覆攪拌一碟焦糖拿鐵，交織出難忘的香馥口感，耐人尋味

關於學習三要素的發佈順序

在正式討論內化前，簡單說明前幾篇關於學習三要素的介紹順序，如果你有仔細留意，應該會發現並納悶：按順序是先「輸入」、再「內化」、後「提取」。不過第一順位卻是先介紹提取，因為主要宣達的受眾對象是學生、或是對於「為了升學目的而有學習問題者」的角度傳述的，最直接的問題就是「複習方式」出了問題，當然學習三要素任何一項都與複習方式脫離不了關係，但是「提取」佔了很大的關鍵部分，因為往往接觸與吸收很簡單(不論印象深淺、效果優劣)，但事後的回想(複習)肯定會花你不少心思，就好比人人都能輕而易舉看著報章雜誌，雖然對於當下的內容感到深刻，但事後回想需費不少功夫，所以先了解提取的重要性，有助於第一時間重新定義複習，讓你明白調整複習方式有多麼重要，你才能建構起危機意識，下好改變的決心。

用佳餚解讀的「口感性內化」

本段以品嚐牛肉口感描述，素食主義/非牛食者若介意請直接跳過。

你是否曾有難忘的美食經驗？就好比切了一塊五分熟的牛排，刀叉與盤子摩擦的鏘鏘聲下提起隱約帶著香酥焦脆的外層、內層隱隱粉肉，滲著些微血水的牛肉塊，送進嘴中，第一口是帶勁的咀嚼、第二口是嚐到烤盤下的焦溫、以及一點點玫瑰鹽的佐料與肉塊相互融合的美味，最後吞下肚，那撫慰一天辛苦工作的飽足感與精神慰藉，是不是很神奇呢！那跟標題的焦糖拿鐵又有什麼關係呢？因為品嚐，就是一種「內化」。若你有蒐藏很多口袋名單，相信絕對是你親自挑嘴後精挑細選的店家，並非空穴來風；內化則是與口感一樣，分不同的層次，每一段的層次，都會為你輸入的知識加以包裝，這些層次依序為：質疑、探討、分類。

「質」人精神，你也能成為求知欲的「職人」

任何東西在輸出之前，要先輸入；包裝好，經過審核，才能輸出。

花了這麼久的時間念書、背誦，卻還是記不勞，這時候你應該針對讀過的內容提出質疑，就好像我們從童年開始就透過日常生活觀察到天空是藍色的，不過多數人卻在無憂無慮的童年中鮮少去探討這個問題；又或者明明知道地球會轉，卻在缺乏相關知識背景下，不太明白為什麼地球上的一切不會掉下去，當然你會發現我舉的例子非常膚淺，甚至令許多讀者嗤之以鼻：「噢！老兄，這我在幼稚園就知道了。」越是膚淺的例子，越簡單明瞭，越能清楚比喻，所以請體諒我舉的例子恐怕不如你預期的水準。

提出質疑，就像是審查你讀過的內容，你就會真正了解來龍去脈、前因後果，當然不是說你要完全質疑書本，常理的事情我相信你會有所衡量，知道哪些事情值得探討，但求學階段除了常理的範疇，絕大多數都是我們初次見面請多指教的議題，對於內容打上問號，並加以探究非常重要，也與提取環環相扣。

請大家「稍微」思考以下問題：

1. 臘月節的典故？
2. 畢氏定理的證明法？
3. Make up your mind是什麼意思？
4. 電與生理機能的相互關係？
5. 文字的起源與文明的發展關係？

以上是縱觀國中五大科目大略性綜合的局部性問題，當然有些項目對於教育會考或許並非當務之急，但是了解前因後果、思考、彙整，相信你會更了解艱深的內容，而思考與彙整並非傳統性抄寫(抄寫並非無效，不過較偏向行為記憶，後面再探討)而是了解故事。絕大多數的發明並非無中生有，往往與人性推演有關，3C產品是最好的證明，所以了解故事，可以理解發明者人性，而人性來自生活需求，就更好理解。

課外探討絕不能少

學習是枯燥的，加上新課綱的出題方式五花八門，舊有思維很難打天下，但若用故事的角度去探討，有助於質疑、思考。因為課綱喜歡結合時事、時事即為生活經驗、生活經驗來自每個人的故事。

為什麼賽夏族都會舉辦矮靈祭典，除了你用螢光筆與紅筆把這兩行字相對應註記，恐怕不會比你直接了解實際典故來得有效，通常國中的內容不會太過複雜，大膽質疑與提出疑問，最終往往能透過Google大神找答案，甚至學校老師、補習班老師能幫助你輕易解答，這時候你就要用紅筆牢牢記住這些線索，也需要反覆閱讀、複習，畢竟要透過物理上的行為模式幫助記憶(唸出課文、單字、句子就是最好的助益，不分年紀)

現在網路平台上的資訊量非常多，光是國中的地理、歷史、公民所提及的經典事件，也有不少教育工作者拍成有趣的短片放在平台上，不但有助於避免枯燥理解，還可以獲取冷知識，當然這有好有壞，畢竟資訊也有真假之分，所以基本的常理判斷甚為重要。許多書店也有販售歷史小圖鑑、與時事並行的地理雜誌、以及類百科全書的化學元素介紹，用另種心態去閱讀，不但受益良多，也可以培養素養判讀的好習慣。

分類

透過理解、深思熟慮後，其實這些知識算是在腦海中包裝完畢了。接下來我們要加以分類，這時候筆記所扮演的角色就非常重要，甚至需要調整平常教材、課本的收納習慣，在複習與歸檔、甚至事後專一的重點複習上會更加有效率。

分類除了按科目區分外，還要了解哪些內容可能相互重疊，並記錄在筆記上，就好比理化的水溶液提及低張溶液與高張溶液，可以聯想到生物科的細胞滲透壓；透過世界地圖重要的地理位置順勢了解人類的遷移、文化的推演。並透過回想，這個時候我建議可以彙整成心智圖模式(或其它流程圖)想到什麼就加什麼，延伸性與空間性比一般橫式由左而右書寫輕鬆許多(如無限增加章魚的觸角數)當然，呈現方式會依個人手邊的筆記本格式、字跡大小呈現而有所不同，找到自己最適合的方式才是第一首選。

重點整理

1. 內化就像品嚐美食的不同層次，為你的感受加以包裝
2. 質疑是種審核，讓你更有理解該章內容的契機
3. 善用手邊的學習資源額外探討，改變枯燥的學習氛圍，增廣視野
4. 將龐大的資訊量透過適合自己的筆記手法加以分類，有助於事後複習與回想
5. 足夠的筆記空間(類流程圖)有助於彈性延伸、隨時擴充重點內容

2016年 ．四月．台南縣將軍區的木棉花道

生活中的內化，就是品嚐小事交織成的小確幸，同時理解快樂的本質。