最後的演講 The Last Lecture
Randy Pausch, Jeffrey Zaslow 2012 方智出版社
分類：散文
★★★☆☆
我突然體認到了自己的獨特之處究竟何在。這個念頭一閃而過：不論我有什麼成就，我對各種事物的熱愛其實都源自於我而時的夢想與目標，以及我在達成大多數夢想的過程中所付出的努力。
我們改變不了事實，只能決定自己要怎麼因應。我們改變不了上天發給我們的牌，只能決定怎麼打這手牌。
擁有明確的夢想，是非常重要的事情。
你也許不喜歡聽到別人的批評，可是你的批評者其實是在說他們仍然愛你和關心你，希望你能夠變得更好。
自信心不是你可以給孩子的東西，而是必須由他們自己建立。我的美式足球教練知道要教導孩子自信，實際上只有一種方法：交給他們一件做不到的任務，讓他們努力練習，直到做得到為止，然後不斷重複這項過程。
阻礙我們前進的磚牆，存在的目的不是為了把我們排除在外，而是要讓我們有機會證明自己多麼想要一件東西。你如果真心想要一個東西，就絕對不要放棄(並且大方接受別人的幫忙)。
不論掃描的結果怎麼樣，我反正不會在我們聽到消息的時候就死。所以，今天，在當下這個時刻，這是個美妙的一天。我要妳知道我有多麼享受這一天。
我爸媽從小就教我，汽車只不過是把人從一個地方載到另一個地方的工具。汽車是實用的物品，不是社會地位的表徵。
時間是有限的，必須受到明確管哩，就像金錢一樣。我經常呼籲學生不要把時間投注在無關緊要的細節上，我會對他們說：「你把樓梯扶手的底部擦得再亮，也不會有人看到。」
除了協助學生學會學習的方法，老師有一個更重要的目標：協助學生學會自我評估。我們唯一能夠改善自己的方式，就是真正發展出評估自我的能力。
我們在學生表現優秀的時候必須稱讚他們，但如果發現他們沒有用盡全力，也必須坦率指出來。我們現在都只懂得撫慰學生，卻太少給予他們真正的回饋意見。
把錢拿去消除貧窮，當然很有價值，但這麼做通常成效有限。至於把太空人送上月球，則可激勵所有人徹底發揮自己的潛力。大膽做夢吧。也別忘了激勵你孩子的夢想。
你如果願意把抱怨的力氣拿出十分之一用在解決問題上，一定不免大吃一驚，發現事情原來沒有你想像的那麼糟。所有人的時間與精力都有限，而且報院也不會讓人比較快樂。
我發現有很多人都會花許多時間煩惱別人對自己的看法。我常對我研究團隊的成員說：「你永遠不必擔心我在想些什麼。不論好壞，我都一定會讓你知道我的想法。」
你一旦對別人感到挫折或生氣，很可能只是因為你還沒有給他們足夠的時間。「只要你等得夠久，別人就會出乎你的意料，讓你刮目相看。」
「男人如果對妳有意思，其實很簡單。完全不要管他們說什麼，只要注意他們的行為就好了。」這是我一個女性同事給我的忠告。
在我看來，陳腔濫調之所以成為陳腔濫調，原因就是這種做法確實切合需求。教育工作者不必怕陳腔濫調，孩子是新一代的聽眾，陳腔濫調對他們反而深具啟發性。
別怕當第一隻企鵝，如果沒有得到你想要的東西，至少得到了經驗。
表達感激之意，是人際互動中最簡單的一種行為。人生中有些尊重別人的貼心舉動，可以讓收受者覺得感動，從而產生好的結果。
有時候，你想要什麼東西，開口問就是了。
在我看來，父母的工作應該是鼓勵孩子培養持續終身的興趣，並且發展出追求自身夢想的強烈動力。孩子們，不要浪費力氣猜想我希望你們成為什麼樣的人。我希望你們成為你們自己想要成為的那個人。
重點不在於你要怎麼實現自己的夢想，而是在於怎麼過你的人生。你如果以正確的方式度過人生，上天自然會眷顧你。夢想會自己實現。
