差異

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走在溪水流竄的彼岸,發現自己在他人身上的責任

出發前就明顯感覺到某個孩子惴惴不安的模樣

不斷的反覆確認與提問,一改他平日冷靜的形象

有些孩子驚訝於他的反常:「原來平常游刃有餘的模範生也會緊張。」

原來他是初體驗,一切的過程可能都超出他想像範圍,他有點擔心、有點害怕(雖然大家都覺得他是很擔心、很害怕,笑~)

不過實際出發之後,也因為他提前展現了他的緊張,使團隊裡的每個人更加注意他

不只如此,因為他會觀摩其他人的行為,導致團裡每個人都開始彼此提醒,就怕那個「萬一」

回程的過程中,一位孩子悄悄的說:「這樣看來,沒有誰是萬能的嘛⋯⋯。」

的確,每個人有不同的長處,所以這個世界才能繽紛多彩;也因為大家願意截長補短,彼此幫助,所以生活才得以完整,不是嗎?

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實驗教育課程-議題思辨:用多元角度解讀社會現象,讓孩子涵養包容與尊重,透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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