蒲公英家的孩子們從小就開始養成閱讀的習慣，
而這個習慣的養成有賴於成人們的刻意安排，
像是我們在轉銜時間就會請孩子到圖書區翻閱繪本，或是下午自由時間會讓他們跟同學一起共度書籍，
而每日老師帶領的繪本共讀以及分享時間，
更是促成孩子們主動閱讀的習慣養成。
大班的我們除了有這個良好的習慣以外，
對於書本上的文字更是有了興趣，除了在共讀時間一起學習指字閱讀外，
也會自己拿著書本來詢問老師，這本是什麼書？
在老師協助一個字一個字的說明後，
孩子們也會跟著一個字一個字地讀過一次，
而有這樣的習慣累積來的即是孩子們未來的識字量喔！
芸慈：「老師！這本書叫什麼名字啊？」
