偶爾和同伴們一起討論故事的內容，一邊有模有樣的學著老師說故事的樣子，
開心的唸給同學們聽，那專注的小臉龐，真的是非常的可愛。
孩子們喜歡自己翻閱繪本，更喜歡老師唸故事給大家聽，
因為老師生動活潑的敘述方式，總能讓孩子們專心的聽，
講到好笑的地方，孩子也很融入得哈哈大笑；講到可怕的地方，
孩子們也會跟著緊張，然後急切的提醒書中的主角要小心！
彷彿自己就是書中的主角一樣，
這樣的畫面真的是很有趣也超可愛的呢！
【小小愛書人】 圖文／黃雅鈴、梁紋馨
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隨著方案的進行，孩子們帶來了吹泡泡的玩具跟氣球，我們一起探索著它們與風之間的關係。孩子吸了一大口氣然後吹出一顆一顆透明又帶著彩虹光澤的泡泡，孩子們驚呼著
：「哇！好漂亮的泡泡喔！」，然後孩子們在日光草原中追逐著泡泡、奔跑著也開心地笑著！
另一頭孩子們鼓著腮幫子用力的吹，吹得臉
孩子的遊戲魔法變變變！這次變出了石頭魔法呢！在廣場遊戲探索中，孩子發現石頭摩擦後，會出現線條！也可以畫出圖案，便三五好友一起玩了起來，在村落遊戲時，也將石頭當作素材，拼成恐龍、生物的形狀，也有運用想像及手部精細動作，把自己變身挖化石的人！
則磬：「我們在挖寶可夢化石！」
芮希：「你要挖幾天？
蒲公英家的日光草原上，時時會出現各季節會有的生態，
像是目前這個季節就有果實纍纍的木鱉果藤，
和遍地跳躍的蚱蜢或螳螂，提供孩子們觀察發現。
而孩子們這次的發現是一個很大的蜘蛛網，
扎實地結在先前大型遊具的架子上，
因為有孩子發現後就喊著其他同學一起圍在旁邊觀察。
這個蜘蛛網是由一隻很
每個星期三和五，老師們都會在日光草原上隨意地擺放一些遊具，
讓孩子們可以利用這些遊具來個小小的體能挑戰，
而且每次的擺放方式和遊具都不一樣喔！
可以爬上樓梯、走平衡木、跨輪胎…等等！
在大人眼裡或許簡單的遊樂器材，對孩子們來說卻是一種小小體能王的挑戰！
第一次接觸的孩子，難免會有害怕和遲疑
一早看到大家因為萬聖節裝扮各種可愛、可怕、帥氣、漂亮的萬聖節裝扮，幼小班的老師也是想跟孩子們調皮的開個玩笑，老師們把教室佈置成一堆蟑螂、蜘蛛、老鼠、蝙蝠、蜈蚣、超大螞蟻及各種南瓜桶的場景，並期待著孩子們的反應會是如何。
進教室時，采潞被老師的小小惡作劇嚇到，小聲的邊哭邊說：「不要、我不要進去。」
為孩子準備好的，每周三和五早上，
老師會在草原遊具部屋，挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的...
擺在日光草原。
早會之後，孩子會有機會去那裏玩，去挑戰自己或跟同伴比賽一下。
下午在接送時間，爸爸媽媽也可以帶著小孩，過去玩一下。
就這麼一下下，一下下，看似沒什麼，但其實不然
隨著方案的進行，孩子們帶來了吹泡泡的玩具跟氣球，我們一起探索著它們與風之間的關係。孩子吸了一大口氣然後吹出一顆一顆透明又帶著彩虹光澤的泡泡，孩子們驚呼著
：「哇！好漂亮的泡泡喔！」，然後孩子們在日光草原中追逐著泡泡、奔跑著也開心地笑著！
另一頭孩子們鼓著腮幫子用力的吹，吹得臉
孩子的遊戲魔法變變變！這次變出了石頭魔法呢！在廣場遊戲探索中，孩子發現石頭摩擦後，會出現線條！也可以畫出圖案，便三五好友一起玩了起來，在村落遊戲時，也將石頭當作素材，拼成恐龍、生物的形狀，也有運用想像及手部精細動作，把自己變身挖化石的人！
則磬：「我們在挖寶可夢化石！」
芮希：「你要挖幾天？
蒲公英家的日光草原上，時時會出現各季節會有的生態，
像是目前這個季節就有果實纍纍的木鱉果藤，
和遍地跳躍的蚱蜢或螳螂，提供孩子們觀察發現。
而孩子們這次的發現是一個很大的蜘蛛網，
扎實地結在先前大型遊具的架子上，
因為有孩子發現後就喊著其他同學一起圍在旁邊觀察。
這個蜘蛛網是由一隻很
每個星期三和五，老師們都會在日光草原上隨意地擺放一些遊具，
讓孩子們可以利用這些遊具來個小小的體能挑戰，
而且每次的擺放方式和遊具都不一樣喔！
可以爬上樓梯、走平衡木、跨輪胎…等等！
在大人眼裡或許簡單的遊樂器材，對孩子們來說卻是一種小小體能王的挑戰！
第一次接觸的孩子，難免會有害怕和遲疑
一早看到大家因為萬聖節裝扮各種可愛、可怕、帥氣、漂亮的萬聖節裝扮，幼小班的老師也是想跟孩子們調皮的開個玩笑，老師們把教室佈置成一堆蟑螂、蜘蛛、老鼠、蝙蝠、蜈蚣、超大螞蟻及各種南瓜桶的場景，並期待著孩子們的反應會是如何。
進教室時，采潞被老師的小小惡作劇嚇到，小聲的邊哭邊說：「不要、我不要進去。」
為孩子準備好的，每周三和五早上，
老師會在草原遊具部屋，挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的...
擺在日光草原。
早會之後，孩子會有機會去那裏玩，去挑戰自己或跟同伴比賽一下。
下午在接送時間，爸爸媽媽也可以帶著小孩，過去玩一下。
就這麼一下下，一下下，看似沒什麼，但其實不然