孩子們在語文區裡開始翻翻找找，
挑選著自己喜歡的書本，
書本中總是有著令孩子著迷的色彩或是圖案，
孩子們也會互相分享著自己看到哪個有趣的地方，或是過去的經驗，
並試著用自己的方式說出來……。
柏宇：這裡有骨頭耶！
凱文：還有恐龍喔！
柏炘：你看！有怪獸。
靜芊：這是冬天。
孟芳：有小橡實。
從小建立孩子的良好閱讀習慣，培養閱讀興趣。
讓孩子愛上閱讀，可以增加孩子的詞彙量，
提升語言精細程度，也是學齡前的重要先備能力。
同儕間的互伴學習，也可以提升語言溝通力與認知能力的發展性。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
「立夏」夏季的第一個節氣，也就是代表夏天立即開始與到來之意。
此時萬物繁茂，溫度明顯升高，雷雨增多，農作物進入生長旺季，
早植稻已將進入抽穗期，病蟲害也開始活動侵染了。
夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。
水稻栽插以及其他春播作物的管理也進入了大忙季節。
在這個節氣中我們
2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
原來孩子的心中，有很多得尊敬人事物，
而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
這些在腦海裡篩選的過程，可能也是一個過程。
一開始可能要覺得多了不起，才能值得尊敬，
後來聽見同學說的
2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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孩子們也會到語文角挑選喜歡的書本來看，
偶爾和同伴們一起討論故事的內容，一邊有模有樣的學著老師說故事的樣子，
開心的唸給同學們聽，那專注的小臉龐，真的是非常的可愛。
孩子們喜歡自己翻閱繪本，更喜歡老師唸故事給大家聽，
因為老師生動
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蒲公英家的孩子們從小就開始養成閱讀的習慣，
而這個習慣的養成有賴於成人們的刻意安排，
像是我們在轉銜時間就會請孩子到圖書區翻閱繪本，
或是下午自由時間會讓他們跟同學一起共度書籍，
而每日老師帶領的繪本共讀以及分享時間，
更是促成孩子們主動閱讀的習慣養成。
大班的我們除了有這個良好的習慣以
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