【閱讀中的童言童語】圖/ 文 馮煜婷、杜孟蓁
閱讀時間約 1 分鐘
孩子在圖書區的閱讀習慣已經養成，在吃完水果，或是完成事情後，
需要等待其他小朋友把事情完成的轉銜時間裡，
他們就會主動進到圖書區去看書。
博皓：「老師，我可以去看書嗎？」
昱寧：「我好了，我去看書囉！」
老師：「嗯嗯，好啊！」
老師也從觀察中發現，孩子會和其他人分享繪本了，
這個孩子最近喜歡看這本書呀！
小女生很愛公主類的故事內容，有的則是很喜歡跟著別人一起閱讀。
這時候，討論故事的語言就出現了......
欣縈：「啊我想當王子耶！」
元任：「嗯......我也想當王子。」
欣縈：「我要當王子啊！」 另一群孩子......
詠淇：「我要來說故事。」
李瀠：「你是老師哦？」
詠淇：「要坐好～妳坐下來。」
閱讀引發討論、想像，也培養著語句的表達練習，
而閱讀習慣則是在學校、在家中一起共同培養的哦！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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城西門前灩澦堆， 年年波浪不能摧。 懊惱人心不如石， 少時東去復西來。(其一)
瞿塘嘈嘈十二灘， 人言道路古來難。
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
此詩是杜甫在唐代宗大曆元年(西元766)詠懷諸葛亮而作的五言絶句，篇名是《八陣圖》。杜甫對諸葛亮素懷敬意，多次在詩作吟詠他的事蹟。比如在《蜀相》說道:「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」自古被視為諸葛亮一生事功的定評...
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