【生活中的數數】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
每天的早會廣場總會看到孩子們奮力的伸展肢體、做運動的認真模樣，
而運動的種類則是每週都有不同的變化。
這一週有一項運動是「折返跑」，每位孩子需要在廣場中來回
跑三趟，那三趟怎麼計算呢？
老師就提議來個小小的數數遊戲，
由後面排隊的同學幫忙前面跑步的同學計次數，如
果跑回來摸地板就要喊出１同時手比出１，以此類推。
孩子們對於這樣的遊戲與小任務是躍躍欲試的，
所以眼神都是專注的觀察著同學跑步的次數呢！
數數與數字的認知，可以從生活中的小事情延伸，
帶著孩子在自然而然中去學習與探索唷！
這樣的經驗會發展成孩子的長期記憶，是個很重要的歷程呢！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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公園裡樹木的影子投影在水泥鋪面和草地上 (俯視局部) / 2009
浪狀玻璃桌面上的光影和其上的樹木枝幹倒影 (俯視局部) / 2009
台灣原生茄苳樹的枝葉和天空(仰視局部) / 2009
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果跑回來摸地板就要喊出１
在這個迅速發展的數位時代，我們確實見證了科技的巨大變革。回想起以前，當電視節目只有三台時，我伯父家裡買了一台磁帶式的錄影機，這對我來說簡直是一個奢侈的享受。每個週末，他都會花時間錄下當時的熱門美國影集，例如《百戰天龍馬蓋先》，那時候，我總是非常羨慕，希望家裡也有一台可以錄影的機器。
然
行道樹斷枝處形成的圓凸狀 (正視局部) / 2007
被樹根自然伸展而撐裂的路邊花台裂縫(俯視局部) / 2007
我的結婚週年紀念日是3月22日，老公說：「明天晚上訂XX酒店自助餐，慶祝一下，一晃眼都30年了！」
我說：「好啊！但還沒30年吧！」我和老公83年結婚，隔年11月大女兒出生，她今年27歲，這樣算起來應該29年才對。
老公又說：「112-83+1=30，不是嗎？」
我笑著回他：「83年結婚到84年，才
每個人身邊或多或少都有小人，職場中有些講話直接或愛道人長短的人，甚至原本是好友的人，都可能因為利益衝突而變成小人。我們學「數字」最重要的是能幫助我們的日常生活，讓我們內心更安定，所以這次來教大家提早發現這些小人，排除生活中的「定時炸彈」，避免把秘密分享給錯的人。
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