《中年屁孩的國考攻略》貳、工具—兼論我的法律學科筆記製作方式

※讀書方法跟化妝品一樣，我的蜜糖可能是你的毒藥，以下文章希望大家當作看故事書參考就好※

一、工具

「工欲善其事，必先利其器」，在說明我怎麼製作法律學科筆記之前，必須先介紹我的讀書工具。

（一）手錶

考試會看什麼計時，我就放什麼在桌子左前方，盡量複製出考場的氛圍，讓自己上戰場時不需要再花費力氣適應環境。

我習慣使用顯示阿拉伯數字的電子錶。

（二）檯燈

視力救星。自古以來我每次搬家的第一批行李中都有服役超過20年的某Ｐ牌存在。這次添購了新檯燈感受到科技的進步，可以調整光源顏色跟亮度，在同個空間能因應任務種類營造不同的氣氛，幫助提升注意力。

（三）看書架

在準備一門學科時，我的桌上會有法條本、函授講義、補習班提供的板書筆記、解題書，甚至更多參考資料，而空間有限，所以要盡可能創造出可以利用的平面。

（四）透明軟墊板

因為我握筆姿勢不良，用原子筆寫字時如果沒有多墊一層、直擊桌面久了手會很痠，而且叩叩叩超大聲連自己都嚇到，所以透明軟墊板是我必定帶去考場的道具，平常就鋪在桌上習慣它。

（五）Ａ４寫字板

因為讀書時參考資料太多了，桌面的透明軟墊板與我之間常常有著世界上最遙遠的距離，所以這時乾脆用Ａ４寫字板創造出一個新平面來作筆記更有效率。同樣為了避免寫久手痠，我偏好厚紙板裹一層薄塑料的材質。

（六）筆

1、自動鉛筆
自古以來愛用某Ｐ牌，手上分別有服役20年跟10年的共兩隻，是我手寫速度能飆到最快的筆種，所以聽函授當下是用自動鉛筆做即時筆記。為了友善視力，選擇2B濃度的筆芯。搭配長條方形的自動橡皮擦，輕鬆修正小角落。

2、原子筆
(1)某Ｍ牌自由換芯附蓋膠墨筆／藍0.5mm
(2)某Ｍ牌自由換芯附蓋膠墨筆／天空藍0.5mm
(3)某Ｍ牌自由換芯附蓋膠墨筆／粉紅0.38mm
(4)某Ｍ牌自由換芯附蓋膠墨筆／綠0.5mm
其實只要好寫，哪個牌子都行，重點是要有上面這四種顏色，構成我流筆記的關鍵。至於要求同個品牌，是因為理論上這樣顏色間會互相調和，呈現畫面一致性……我承認我就強迫症。
當初用某Ｍ牌單純因為它是我唯一記得寫在便利貼上不會斷水的牌子，另外它還符合擁有很多顏色、而且可以替換筆芯的條件，基於視力考量我的筆記只能全紙本沒辦法電子化，堅持替換筆芯而非買全新的筆是我對地球能做的最後的溫柔……
同樣為了視力，筆芯原則採用0.5規格，但因為某Ｍ牌的粉紅色非常有存在感，只需要0.38就很顯眼，不需要升級。事實上我一開始全色系都自以為還年輕的購入0.38，第一次複習時都要擠成鬥雞眼才看得清楚超崩潰……幸好0.38的筆管也能塞0.5筆芯，而且0.38的筆管比較瘦、更好裝進握筆套，對於需要長時間握筆、寫字姿勢歪斜的我來說剛剛好。
然而如今我實在「不」推薦大家去買某Ｍ牌，因為它的品管越來越差，以前一隻綠色從頭到尾可以寫出八種色調我都忍了，但現在竟然加上漏墨……手一摸就糊的整面紙都是。
讀書工具是用來幫助集中注意力，而非本末倒置製造出阿雜的心情。等我清完手上庫存，再繼續尋找某Ｍ牌以外的其他品牌彩色原子筆ora

3、螢光筆
某Ｋ牌Mark+兩用同色系螢光筆／黃
我原則上是用原子筆畫重點，只有遇到非常重要的關鍵字才會出動螢光筆。市面的考試參考書紙質通常超薄，我測試過各種品牌，發現某Ｋ牌畫過的出水量嘟嘟好，不會透墨到背面去，而且色調柔和對視力很友善。雖然它單價高昂，但用過真的就回不去了……

（七）尺

幫助眼睛聚焦讀資料的好夥伴。備考這兩年發掘的最愛是某S牌15公分透明雙向軟尺，質地柔軟，可以完美貼合在動輒七百頁的大部頭參考書上，畫出漂亮直線；透明雙向，能隨心所欲在紙張的側邊做記號，貼出等距間隔的標籤。

（八）圓形彈簧夾

除了傳統票夾之外也有其他各種形狀，總之可以用來固定正在讀的資料頁面，搬動或有風吹來也不會亂飛，前後翻找相關概念的時候還能充作書籤。

（九）紙膠帶

剪一截紙膠帶折起來，就成為可以重覆黏貼的牢固標籤。一聽完補習班切好的半堂函授，立刻貼在老師教完的這半堂講義最後一頁，化身為具體可見的終點。

這樣在聽完函授看過解題後，從頭開始讀這半堂的講義時，可以邊讀邊清晰掌握自己還剩多少進度；而且也避免恍神讀著讀著忘記這半堂究竟講到哪裡、還要花時間心力再確認。

每個讀書時間區塊的目標，就是抵達這個終點而已。紙膠帶標籤幫助我聚焦在當下，不會分心去想天吶手上這本解題有七百多頁我怎麼可能看得完。半堂→紙膠帶→半堂→紙膠帶→半堂→紙膠帶，只要這樣反覆操作，就能穩定節奏的結束又一門學科。

今天最後一頁的紙膠帶標籤留著，成為下個工作日的起點，不須翻找，直接開始。

（十）鉛筆盒裡其他愉快的小夥伴們

也就是套用以前在辦公室的配給品規格、懶得換的部分
1、立可白：某Ｐ牌攜帶型超極細修正筆
2、立可帶：某Ｐ牌智慧型滾輪修正帶／綠管5mm
3、立可貼：某Ｐ牌豆豆貼雙面膠帶／藍管8.4mm
我會把補習班提供的板書筆記剪下來，直接貼在自己的筆記上，尤其節省畫圖示的時間。豆豆貼黏度強又方便控制範圍，是我在前公司認識的好物。

4、便利貼
其實我以前在辦公室都裁廢紙＋紙膠帶來自製便利貼，但準備考試為了效率考量，會追求畫面一致性。用來用去目前覺得還是３某牌最牢。
主要是拿來補充原有的筆記，例如畫「我自己的筆記爭點地圖」，或者在總複習時謄寫想強調的概念跟解題金句。

5、標籤貼
我在總複習才會出動它。聽過總複習函授，用標籤貼註記老師提醒考相高的爭點關鍵字，配合雙向軟尺在筆記側邊貼出等距間隔。最後考前衝刺就只看這些（補習班下注的）爭點，一個標籤翻過一個標籤，看著剩下的標籤確實減少，可以實際感受到自己真的在前進，比較不會再去想其他東西製造更多緊張。
另外，我一科只會用一個顏色的標籤貼，除非是因為聽了兩年份的總複習才會用到第二個顏色作年度區分。備考初期我真的是濫用標籤貼五顏六色，反而容易讓人視覺疲勞抓不到重點。
兩年當中最喜歡３某牌柔和色系的五色狠黏標籤紙，然而該型號已停產（淚）

（十一）法條本

對我來說，法條本就是法律人的生命線，花時間跟它相處，在學習過程不斷添加各種註記上去，如果自己的法條本不見，會感到彷彿畢生功力盡失的天崩地裂。

身邊朋友多用補習班發行的分科六法，可惜對我來說資訊稍多、字又太小。如果是十年前的我，會選擇考場發放的版本，這樣上戰場時就已經熟悉關鍵法條的位置，缺點是項次得自己畫。

我這次直接上網找客製化活頁大字的版本，活頁方便增修，大字對視力友善。雖然不便宜，但基於效率，我覺得划算。

（十二）活頁紙

某Ｋ牌Campus點線活頁紙

終於來到我流筆記的靈魂！用過就回不去了的活頁紙！

附圖的掃描檔大概看不出來，但某Ｋ牌在這個東大生點線系列筆記紙的每條橫線，都有加上等間隔的圓點，除了可以做為圖形的端點、表格的標記，更重要的是，能夠輕鬆按照各法律概念的層次進行條列式的「文頭對齊縮排」！

每個看過法律學科解題模板的人，都會發現「分段列點，建立層次」已經是基本功中的基本功，這樣呈現考卷，可以強調出自己答題的核心概念是哪些，幫助改題老師馬上找到重點。

我想，畢竟老師都是幾百幾千份考卷在評，如果我能做到一望即知答題內容的體系架構，就可以讓老師瞬間確認「這個考生有瞭」，等於避免老師一行一行找關鍵字產生阿雜感，那麼分數往上跳的機率也會升高。

這個「分段列點，建立層次」的技能，我選擇用製作課堂筆記的方式來練習。縱使實際上改題老師只關心內容的完整度、不在乎考卷的版面呈現，但製作這樣有層次有體系的筆記，至少可以幫助我在複習時眼睛一瞄就能立刻抓到重點，迅速喚起回憶，提升複習的效率、降低「擔心考試時間將近書唸不完」的恐慌。

而使用這個東大生點線系列的活頁紙，讓我可以輕鬆開展出「分段列點，建立層次」的版面。我認為這個產品，就是展現「好的設計，將會引導人們自然而然從事好習慣」最成功的案例之一。

小小提醒，東大生點線系列有普通的Ｂ５跟較大的Ａ４尺寸，橘色基本款還分成【さらさら流暢滑順】跟【しっかり堅固結實】兩種類型。我偏好使用【さらさら流暢滑順】，因為雖然【しっかり堅固結實】寫起來舒適度超高，但厚度也非常可觀，我光是一門財產法的筆記就有三百多頁，所以最後選擇【さらさら流暢滑順】減輕重量。

事實上某Ｋ牌任何一種筆記紙的筆觸舒適度，全都可以狠甩市面上的一般產品三條街，並且顏色柔和不會反光，它確實貴得有道理，為了友善視力，我認為值得投資。

二、我的法律學科筆記製作方式

這一節要處理我在第一章提到的「聽函授+抄法條+看解題+作筆記」模組中，關於第三跟第四個步驟的補充說明。

目標是製作出形式上能掌握各個法律概念彼此間的層次等關係、實質上以爭點為核心的自己專屬解題模板。

（一）流程

1、看解題時就先用顏色分類畫重點：

(1)用三種顏色的原子筆，標示出解題內容中的以下四種元素
　①爭點描述（綠色）
　②實務見解（天藍）
　③學說見解（粉紅）
　④本文見解（綠色）
(2)在作筆記之前，得先畫重點把資料濃縮
讀書畫重點好像天經地義，但要怎麼畫？這對準備考試初期的我來說是個超級難題，只用一個顏色，給看不懂的地方畫線，最後會變成通篇全畫，根本不知道重點在哪裡；用上兩個顏色，普通重要的地方畫藍色、特別重要的畫紅色，但該怎麼區分普通跟特別呢？
後來我參考各方流派，發展出上面這套分類方式。
(3)
靈感的起源是講授公司法的江赫老師，老師在課堂上會帶著學員用藍色跟紅色幫法條畫重點。老師一再提醒，許多法條的內容當中有著「原則 VS 例外」的關係，考試通常會考例外，但要先掌握原則、才能理解例外為什麼是例外。所以用藍色標示出原則的部分，用紅色標示例外的部分，平時翻閱法條就可以清楚區分二者、方便記憶。這也是我抄完法條後，會作的功課之一。
(4)
講授民法的賴川老師，在第一堂課就強調，針對一個疑問，至少要找出實務見解＆學者通說這兩種資料，再去思考為什麼是如此處理。國家考試對於法律實務工作者的期待，事實上也只需要掌握這兩種資料。並且又應該最優先記憶與理解實務見解的部分，畢竟國家考試目的是在選拔從事實務工作的人，所以搞清楚最高法院針對這個法律問題都怎麼下判決，當然就是基本功。近年官方提供的二試評分要點也都有指出區分實務與學說的重要性。
至於學說，一般也是針對實務處理這個法律問題的看法再作延伸或批評，所以通常是先有實務見解，再發展學說，我於是覺得這構成了類似原則跟例外的關係，那在作出這樣的性質區分以後，就能套用前面的藍色跟紅色概念。
(5)
然而，如果背了一大堆實務見解學說看法，卻記不清這些抽象理論到底是要拿來解決什麼問題，那一切就是白搭。所以務必要弄明白目前處理的是怎樣的特定法律爭議，又稱「爭點」。
我習慣用綠色標示解題內容中描述爭點的部分，之所以選綠色，是參考金榜函授提供的藍、紅、綠板書筆記顏色搭配，又因為我的眼睛在辨識一般的藍色跟紅色會有點吃力，於是變格成天藍、粉紅跟綠色。
(6)
至於④本文見解，是指解題老師自己發想出來支撐結論的理由，用綠色標示出這段具有一定的開創性，而非挪用既有的實務見解或學說看法。這樣標示，一眼就會意識到此部分寫在考卷上，可能可以額外加分，但還是要先掌握前述的天藍實務跟粉紅學說的基本分。

2、整理筆記：
(1)
參考講義目錄，排列各法律概念的體系架構
如前所述，善用東大生系列活頁紙的點線可以輕鬆做出層次分明的版面。
(2)
說明關鍵條文的基本內容
國考測驗的是針對一個法律問題「如何解釋相關的法律條文」，這個相關的法律條文就是所謂的關鍵條文。司律二試可以翻法條，因此絕大多數考的是現行法條可能無法處理的情形，要指出為什麼現行條文可能無法處理某個情形，那就要先掌握現行條文基本適用在怎樣的情況，具體解釋它的立法目的跟文義。
(3)
按照在解題上畫的重點，分段列點完成填空
以爭點為核心，製作專屬自己的解題模板。如果是以賴川老師的解題為基礎，我會用一般藍筆抄老師解題的精煉文字，也就是一定要背下來的部分；用自動鉛筆做自己的註記，來幫助理解藍筆所標示出要背的內容；依照先前畫重點的內容作分類跟排列順序↓
　①爭點描述（綠色）
　②實務見解（天藍）
　③學說見解（粉紅）
　④本文見解（綠色）
(4)
投注最大腦力在「練習精準的爭點描述」
國考測驗的是怎麼處理特定的法律爭議，又稱「爭點」。當考生從落落長的題目裡看出要處理的爭點後，我認為解題最靈魂之處在於「爭點描述」，足夠精準的爭點描述，能讓改題老師一眼看出這個考生對該爭點的掌握程度。

為了具體說明，直接附圖用「我做的賴川老師財產法筆記」作舉例，

今天乙把房屋出租給甲，承租人甲把房屋交給第三人丙使用，丙嗣後在屋內自殺，導致該房屋變成凶宅，此時出租人乙是否可以請求承租人甲負賠償責任？

我可以很籠統的寫這題爭點是「如何對『自殺致房屋成為凶宅』作法律評價？」但我認為賴川老師的作法才能傑出，把「是否構成租賃物毀損」放進去爭點描述，就能夠輕鬆往下開展出肯定說跟否定說的脈絡，也就不需要再特別硬幫實務跟學說各自取什麼名字，因為記清楚實務採肯定還是否定，學說是它的相反就對了！
(5)
賴川老師的《財產法爭點地圖》在目錄就按照體系完整條列他所有的爭點描述，而光看每個爭點描述就能推敲出可能的法律見解，真的非常精彩，是我努力模仿的對象。模仿，但有改寫的彈性。因為也會遇到老師的版本我背不起來的情形，這時候我就會放棄照抄，努力思考怎麼創造出自己的爭點描述。
等到整理筆記的執行越來越熟練，我甚至在每個爭點，以及往後的學科都試著挑戰找到自己更喜歡的爭點描述寫法。我認為這樣的「啟發和挑戰」幫助我深度思考，對學習任一門學科都十分有效。
(6)
補充：其他老師的解題可能不像賴川老師那樣精煉，必須「學會自己濃縮」。一般市面上的解題書為了幫助考生理解，所以內容非常詳盡，但實際在考場是不可能寫的出來的。所以要盡力製作成自己背得出來的模板。

「學會」是一個過程，我很喜歡《原子習慣》中的一句話：「精通一個習慣由重複開始，而非完美」，剛開始不知道怎麼濃縮，那至少先練習分類，然後照抄，抄的時候適當列點跟斷句，例如一行一句話，而不是把一句話斷成兩行，否則下次讀的時候還要耗腦力把上下文接上，比較沒效率。總之先做能做的，先照抄解題，等到複習的時候再畫重點起來背也是很好的！

（二）選擇如此製作筆記的理由

因為擔心可能有考生看完我的製作筆記方式會感到焦慮，畢竟我就是那個看了一大堆上榜文然後焦慮自己做不到的傢伙，所以想花點篇幅解釋我的心路歷程。

希望能提醒大家「讀書方法只有適合不適合自己，沒有對錯之分」。

我後來選擇在讀一科函授的第一回合就製作出自己背得起來的模板，因為1.我的大腦需要靠手動運轉，動手寫字幫助我消化知識；2.我需要練習在時限內輸出大腦裡的知識，在平時就要把握機會培養「寫得完比寫得好更重要」的控時能力，遵循這個公司法陳楓老師所傳授的考司律真理；3.為了將來要進行複習的自己，如果複習時已經有清晰明瞭的解題模板，那背完它就對了，把「擔心考試時間將近唸不完」的恐慌機率降到最低。以下就這三點再作進一步的說明：

1、我的大腦必須靠手動運轉
我本來就是徹頭徹尾的筆記型人類，有的人可以光靠閱讀或聽函授就考上，但我做不到，我的大腦必須靠手動運轉，所以我只好選擇鑽研「最有效率製作備考筆記」這條路，提升知識的吸收效率跟記憶品質。

當我把任務還設定在「一年上榜」的時期，也曾想節省時間、放下製作漂亮筆記的執念，可是立刻就發現拿筆寫字永遠都是幫助我集中注意力的最佳手段；遇到讀不懂的概念，終究要使出肌肉記憶法：內容全部照抄一遍。

然而全部照抄實在太花時間，我的右手也不堪負荷（忍不住感嘆小時候是怎麼做到的課堂逐字稿！？）有好一陣子不斷撞牆掙扎思考該怎麼取捨濃縮，但當時連什麼是重點都分辨不出來，就只能一直撒尿牛丸下去……

民法是我第一年最開始讀的科目，也就是我還幻想自己可以只靠聽函授、看解題就能一年上榜的階段，所以那時筆記非常簡略，最多在法條本上貼便條紙而已。是我第一年考完後，覺得自己大腦裡的民法知識亂成一團、答題寫得爛透了，所以痛定思痛買賴川老師的函授重新做人。

有強迫症的我說要重新做人，那就真的是砍掉重練，所以我把自己當成素人從零開始打造我的筆記。

沒想到頭洗一半時收到各個考試的成績單，才發現自己民法成績算是前段班（！）可能民法太博大精深，大部份的人都直接放棄吧……但我頭洗一半了，身心靈都已經是賴川迷妹的狀態，只好繼續追星下去（不是），我很感謝自己當時選擇繼續讀完賴川老師的函授，因為民法實在是萬法所宗，很多概念會延續到其他科目尤其是商法的學習。

而且也因為賴川老師的講義編排、解題範例，方方面面幫助我建立邏輯次序，磨出適合自己的讀書方式包括筆記製作，之後讀其他科目的速度就可以漸漸提昇。我在上榜時鍛鍊到一個白天能夠執行完一堂函授，也許繼續唸下去可以做到更多，但我暫時不打算繼續練等惹。

2、製作筆記是我練習限時輸出腦內知識的方式
讀書方法沒有對錯，但如果以「上榜」為目標，這個目標反過來也能提供一些標準讓人依循，個人非常推崇陳楓老師關於司律考試的第一守則「寫得完比寫得好更重要」，我想，有經歷二試洗禮，或嘗試過全擬真練習考古題的朋友可能都對這句話很有感覺。

所以，國考測驗的是「快速輸出腦袋裡所存有的知識」的能力。

我認為這個能力循序漸進又有三個層次：
(1)確保大腦存有知識，並且不忘記←後者才是最難的，我只能做到忘得少一點，或製造工具輔助自己馬上回復記憶
(2)能夠輸出大腦所存有的知識
(3)能夠快速輸出大腦所存有的知識

花時間持續大量練習輸出，也就是做筆記，對我而言是同時可以達成上面這三個層次的手段，所以我選擇它。

前面有提到過，我覺得自己在第一年考場上答題的執行爛透了，深刻感受到即使聽再多函授、讀再多解題書，但如果沒辦法輸出在考卷上，那都是白搭。所以認為在備考時應該要建立「確認自己輸出能力」的機制。

參加讀書會跟夥伴一起寫考古題是一種機制、報名解題班是一種機制、做筆記是一種機制。而做筆記有很多種方式，例如109年勞社榜首就分享她在不同科目有不同程度的筆記：體系筆記、法條便條紙筆記、法條筆記、解題書筆記、考場筆記等等

我也不是每一科都能作詳盡的體系筆記。但我確保自己在第二年聽過的函授，都有透過作「以爭點為核心的筆記」去充分練習怎麼輸出與時間管理。架構編排等於層次鋪陳；抄寫過程等於熟悉使用最有效率的專有名詞跟關鍵字；限定時間完成等於鞭策寫字速度。

3、為了將來要進行複習的自己，打造能快速回復記憶的工具，降低恐慌「讀不完」的機率
我如果要寫一個東西，會習慣先「預設我的讀者是誰」，感覺這樣比較容易進行，因為寫東西是為了讓對方理解自己的想法，所以會選擇適合這個讀者的編排、用詞遣字，最後成就整篇文章的模樣。

在製作筆記的時候，我的讀者就是將來的自己。那個「在考前複習時，會因為一下答不出爭點就開始焦慮、越焦慮就越想不起來唸過的東西、然後分心花大量力氣在懷疑我怎麼可能記得住」的自己。要怎麼在第一年跌倒的地方爬起來，我的答案是製作筆記。

就像我在每次離開K書中心前，都會把書桌整理好來迎接下個工作日，聽完函授，立刻製作一望即知各爭點在幹嘛的筆記，就是幫複習階段打造一個容易執行的開始。整齊版面幫助我聚焦、比較不容易分神去想後面還有多少爭點；解題模板是自己已經消化過的文字，瞄過馬上能回復記憶，接下來只要專心背誦就可以。

於是，製作筆記替我消除複習時的緊張，成為克服心魔最有力的法寶之一。

我在第一章提過「專注當下」是我執行任務時最優先的目標，這個「當下」並非單單指涉現在，而是清楚意識到「此刻同時連接了過去與未來」。

我的讀書方法，是我為了未來達成最速上榜的目標，必須克服自己的弱點而發展出來的（例如作筆記讓我提升記憶力、練習怎麼輸出大腦裡的知識、消除複習時的緊張）。具體想像自己在考場上會遇到什麼困難，找到自己的弱點以後，那就是尋找對策。這樣做讓我有方向可以去實驗：怎麼分配時間跟體力會更適合自己。

實驗、檢討、再調整、實驗、檢討、再調整，如此巡迴往復，不斷尋找適合自己的讀書方法最優解，「打造出軌道」，然後去相信「我正在加速靠近」夢想的任務里程碑。

我每次離開K書中心前，還會用彈簧夾夾好講義和解題書在下個工作日要開始的地方，把自動鉛筆、藍筆跟尺以外的一拖拉庫收到桌上右前方一塊大盤子裡，畢竟工具超級多這樣比較好拿。嗯，大概也有「關於買文具，我就是個盤子」的隱喻吧。