【建構變變變】--------圖/ 文 馮煜婷

更新於 2024/11/30閱讀時間約 1 分鐘
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隨著孩子沉浸在積木的世界,透過不同的素材,

成品都有著屬於自己的創意展現,

有的從房屋發展成小村落,加入了玩偶便成了扮演遊戲;

有的搭建加入了想像,便成了奇幻的連結;

經由觀察,積木也有可能成為特徵,

變出各種不同的模樣。

襄涵:「老師,妳看!這裡是鼻子和嘴巴~」

昱全:「我們蓋了很高的房子!」

玩積木遊戲,可強化孩子六大能力

1. 動作能力與手眼協調

2.空間推理

3.認知彈性

4.語言發展與社交能力

5.數學能力

6.創造力與問題解決能力,不同積木的展現有很有趣呢!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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展展:「老師你看!這隻藍色的是還沒進化前的機器老鷹; 黃色的是進化完成的機器老鷹」 新達(用著機器人的聲調):「這次進化的烏龜,最後會變成無人機」, 這是孩子們在角落活動時玩雪花片的對話。 孩子其實在這幾年慢慢培養出的建構能力, 可以在角落活動中一一展現; 從一開始只是單純的組合, 現
快跑啊!老師要來抓小朋友囉~ 在廣場上,老師背上揹著一個孩子, 追逐著其他孩子們,不管是抓人的還是被抓的, 孩子們都玩得非常開心,每個人都好想要被老師揹著奔跑呢! 此刻,老師就像孩子們的大玩偶一樣,陪伴著孩子玩樂。 老師會先問問背上的孩子,要先抓哪個同學呢? 然後鎖定目標,1、2、3
本週是11-1月的慶生會也是孩子們到蒲公英家迎接的第二個慶生會, 記得上次的慶生會孩子們是觀眾, 看著哥哥姐姐在舞台上表演歡迎我們, 這次輪到我們上台表演囉! 孩子們都很期待這天的到來, 為了這天孩子們都很努力的練習, 我們從練習唱歌開始,每天都會反覆練習歌唱, 再來就是老師教導動
下午的廣場時間,孩子們會利用各種遊具進行遊戲。 這一天的午後,孩子們在廣場鋪了一大片的軟墊, 他們討論著這是進行闖關活動的場地, 然後在軟墊上玩著不同的遊戲, 有跳房子、跨越障礙物、滾來滾去的挑戰。 在這一片小小的天地中歡笑著也一起合作遊戲。 這時候廣播響起了溫馨的提醒, 原來是老師提
孩子們從進幼兒園開始,老師們利用著拍照或是錄影的方式, 來記錄著孩子們在學校的學習、遊戲以及活動, 而有了這些紀錄讓爸爸媽媽們,能更加了解孩子在學校的生活。 而我們高爾班從小班開始,就有個不成文的規定, 只要全班15人都到齊,我們就會一起拍張大合照, 而一次一次的合照,也成了我們班的一
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安往公司走去,陽光明媚,微風輕拂,是夏季難得的好天氣。僅十分鐘之遙的距離,一步步放大在眼前的大樓場景,愈清晰愈顯壓迫感。 「要是能往後跑走就好了。」這些年來,安不只一次這麼想。那為什麼不這麼做呢?
Carry Kuo 透過文字將自己的職涯經歷與心得化為對他人的啟發。他的作品聚焦於「第一次」的挑戰,特別是那些初入職場、初當主管、初創業的朋友。CK 希望用自己的經歷幫助更多人在職涯迷霧中找到方向。在這次的訪問中,我們將探索他的創作起點、核心理念與未來的創作規劃。 創作的起點:從迷惘中找到力量
上上週的自媒體新手講座結束了,感謝大家來聽,可惜時間有限,沒辦法講更深入,真的對大家有點抱歉。 我知道有同學時間撞到,沒辦法來聽。 所以我做了這份「超懶人包」跟「懶人包」,希望能幫大家節省時間。
哈囉大家好,我是黑貓老師 😎 這篇是我前幾個禮拜講座的懶人包的第二 part。 主要是聊聊剛起步的創作者在流量不多的時候,有什麼變現的機會。
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