一分鐘內被魚兒們療癒。

當穿梭過手掌時，就好像多了一層保護

整理環境是否應該給予獎勵，是一種親子教育的難題。 既想要透過獎勵的分發來讓孩子們漸漸擁有自主的感覺，又擔心害怕外部獎勵奪走了孩子們想主動整理環境的心。

其實只是我們可能太忙太累，而忘了只要適時的因地制宜，在事前有所思考與準備的裕度下，無論什麼行動，甚至是思考都會在現實中成為好事。 就像影片中與魚兒們的親近，我並不擔心常常整理環境或換水後的親近，會讓牠們不想在意環境的整潔，反而因為牠們也想要在現實中有存在感，而時常在我整理環境後，再戰戰兢兢地檢查一次，發覺不是很乾淨，人類好像沒有我們還是不太行。

日積月累後，就可以像影片中這樣透過互動來療癒彼此，當手指張開滑動時，牠們就順著各別手指的划動而游動；當手指併攏彷彿是蹼時，牠們就跟著水流向前向後；當手掌往上時，牠們就緊鄰著掌心穿梭過手掌。 

每每這樣來互動之後，就會發現我們在彼此的心中又多了一層名為信任的保護，在保護之下我們可以盡情的做自己；在保護之外，我們還可以訴諸理想，如照護環境與其他魚兒們。

透過這樣相處的呈現，生活中遭遇的意外與挫折，彷彿就被修復了。 但說是療癒，其實只是透過能與其他不同物種一起共事的愉快，透過照顧來將乾淨清潔的環境給予到位而已，所以這是一種成就，透過成就來彌補窠臼，本身就是在持續前進中的具體進步。 

原來對得起自己或魚兒們的生命時，生命中自然就會散發出療癒的能力。