【累積來的能力】圖／文 杜孟蓁
在這次的環保方案中，
目前已經延伸至孩子們想感謝協助我們的清潔隊叔叔阿姨們，
而從中可以感受到孩子們在關懷這部分的能力提升。
孩子們從同理心累積來的感受力，
而有了「關懷」這項品格能力的展現，
這就是他們慢慢累積來的能力；
而主動要做卡片這個想法，就是生活經驗累積出來的能力呈現。
他們除了要想卡片內容，還要分組挑選卡片紙張，
在挑選紙張時的意見分歧，要如何解決衝突，呈現的則是團體意識。
而卡片上仿寫文字的分配，則展現的是空間概念的能力。
在大班最後這個階段中，
各項大能力都能有所提升且都有具體表現，
是孩子們在開放式教育環境中最棒的成果喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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至少要有一個讓你充滿安全感的地方，才能算是舒適圈，我想我離那個狀態還有一段距離。要繼續嘗試擠進那個
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