佳作#32-一堂難忘的課
以下這些文章都是六年級的孩子握著筆一個字一個字寫出來的，請您給一個喜歡, 打賞稿費贊助, 讓孩子更有動力寫寫字, 享受爬格子的樂趣。真心感謝😊
一堂難忘的課
在學校，有很多大大小小的課程，但讓我難忘的一堂課，就是美術課裡的校園拍照課。
噹！噹！上課鐘響起了，我們全班都急急忙忙的跑進教室，等全班都到齊，老師宣佈我們等一下要拿著平板一一拍下校園的風景，最後會公布讓全班欣賞。聽到這個消息，我們全班開心到飛了起來。很快老師把我們帶到操場，讓我們開始拍照，拍啊拍，我發現校園裡有許多美麗的景色，都是我平常沒有發現的，例如：剛開花的樹木、啁啾的鳥兒……等等，都是一些平常會忽略的細節。噹！噹！下課鈴聲響了，我依依不捨地離開操場，因為我還想要看更多不易察覺的風景。我想謝謝我的美術老師，讓我看到校園更美麗的一面。(陳*彤)一堂難忘的課
從小到大我上了許多課，但最讓我難忘的是安親班外師的英文課。
我的外師強尼是一位很幽默又很有趣的人，他常常把我們逗得哈哈大笑。但有一天的課程中，他很嚴肅地告訴我們一件事，他不再教我們了。聽到這則消息，我心裡猶如一場大雨霹瀝啪啦的一直下，悄無聲息的淚瞬間濕了眼眶，畢竟這位外師陪了我們四年，我早已經把強尼老師當成了親人，老師這一走心裡當然會難受。我快速的擦乾眼淚，我想去求老師繼續留下來教我們，但老師接著又說這事已成定局，我的心裡更是下了場暴雨。
這堂課最後變成了告別課，心裡雖很不捨，但我希望我們有緣，總有一天再讓強尼老師回來教我們。(王*涵)
一堂難忘的課
在國小，我的第一篇作文是在三年級寫的，老師運用了感官摹寫教我們寫作文，是一堂讓人難忘的體驗課。
早上七點五十分，老師就提著大包小包進教室，好奇的我們個個衝上前去看，這時老師擺出停止的手勢，請我們把眼睛蓋住，先運用看、聞、聽、吃、摸來填寫老師給我們表格。那表格是感官摹寫，先記錄自己的感覺，到了某一格時，全班寫字的速度都比平常快一百倍，因為放在眼前的是清涼解渴的「養樂多」，所以我們這一欄寫得特別好！
寫完表格就開始寫作文，這篇作文讓我比平常有靈感，下筆如行雲流水。這一堂真的讓我永生難忘，老師用有趣的方式引導我們寫作文，真的是非常有創意，希望下次還能有這麼有趣的課程。(劉*禎)
歡迎小朋友們一起加入🐸小蝌蚪寫作文🐸線上或實體課程！
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高中作文教材，適合高中作文課 作文補習班 作文家教，也適合高中生自學。建議每週上課一次，規律寫作。題目設計配合季節 節日 校園活動 時事等，循序漸進，以議題逐步表達自己的感受，建立自我想法，進而開啟對社會 對世界的關心。
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繼打戲要怎麼寫？（一），第二三篇注重在打戲最常出現的問題點，這些問題對打戲的危害巨大，所以接下來的兩篇不是「要怎麼寫」，而是「不要怎麼寫」。
打戲寫得好，通常成功的因素是難以模仿的，因為那是大師高手們花了無數檯面下的工夫打磨後的成果。但是，有些因素會讓打戲變得很爛
今天收到方格子的通知信：錄取了 2025/2 的方格子本月新星！首先一定要大聲感謝方格子的厚愛，也留言給每一位有幸一起獲得本月小幸運的作者，希望大家都能繼續創作。不過回顧自己的文章，發現原來我已經寫文一個月了！不藏私直接公佈後台，你猜猜大家都喜歡什麼類型的文章？
不知道各位創作者們是否也會有擔心內容重複一樣的困擾呢？
目前為圖文雙棲，圖片的創作其實很常早就在其他平台發過了，不論是社團、噗浪、IG、Ｘ等等，以至於有時後要搬回方格子更新的時候會有種：「我要一樣的話再說一次嗎？大家會不會覺得厭煩？」的疑慮。
近幾年投資環境中，大多數投資人都選擇投資ETF，最便ETF已經是具有分散風險的特性了，卻還是有人發現賺不到錢，甚至面臨虧損。
主要是大部分的人犯了這3點關鍵錯誤：
第1點：追高殺低，錯誤進出場
• 很多人看到ETF上漲才進場，下跌就急著賣出。
• ETF是長期投資，頻繁進
Queen 方格女王是誰？所有為了女性而寫、身為女性而寫的創作者，都是 Queen！
來寫吧！為女性而寫！突破性別框架的日常經歷、職場挑戰、月經謠言終結者，凍卵、懷孕、育兒經驗分享⋯⋯所有成為「她」的人生抉擇，都值得紀錄。
voucs Queen 的一百萬種故事，因你而完整 😍
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6/21
今天課堂上發生一件趣事
我們學生散坐教室各處，然後老師會一個一個巡視、再執筆在學生們的畫上示範、修修改改的
我坐在最靠近門口，旁邊是一個看起來應該已經退休的大哥，他就像莫大先生那樣，幾乎不發一語、非常專注低調地塗抹著
然後老師總算巡視到他的畫，她一看很開心地說：「ㄟ，大哥的花畫得很
這篇文章描述了作者小學四年級時與老師發生的衝突，以及這段經歷帶給作者的成長和反思。透過回憶，作者表達了自己的正義感和成長過程，並感謝了班級導師的溫柔呵護。
如果你在以前問我你最喜歡上甚麼課，我一定會說美勞課，為甚麼是美勞課是因為從以前我就很喜歡做美勞一個星期有五天要上課我最期待的一天就是有美勞課的那一天，上課前都會期待今天要做甚麼。
在我二年級的時候來了一位美勞老師，每次我把畫好的畫或是做好的作品拿給美勞老師看他都會說我做得很好，如果我的畫有
種子老師培訓第二階段
這個週末是第二階段的種子老師培訓，課程已來到繪本帶領及實際製作教案的環節，種子老師們都迫不及待的做更進階的學習。
種子老師如甘雨滋養孩子成長
週六的課程由巫邕儀老師帶領，「不知道哪一片雲會下雨」是巫老師第一個分享的故事。她曾在高路公路上被灰灰的雲追著跑，雲過來時
年假期間回去我念的小學走走，突然好懷念我小學三年級的導師
班導是美術老師，理論上身為班導數學國文等等主科都要教，但老師當時完全沒管這些
她對教數學國文沒有很大興趣
也不想逼大家學
所以老師把很多主科的時間都變成美術課
每天帶我們創作
素描、水彩、做陶土、寫詩...
也很常帶大家走出教室
在校
近來，許多文章談論余光中，舖天蓋地幾乎讓人窒息，有點無趣。難怪民國初年某文學雜誌創刊時，標榜他們不刊登「我的朋友胡適之」之類的文章。中文的網路空間，似乎連光纖都浸潤了余光中的氣息，我忽然想起中學某國文老師。
老師向全班同學告別並致歉，表示這是他最後一堂國文課。他因故必須中途離職，無法教完整個
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