老天的安排
時隔兩年，我居然有機會講了，真的是老天的安排。
在兩三年前我去淡水山上的一間小學校帶家長日的親職講座，我看到一個全台語的家庭，我對媽媽的勇氣印象深刻。我想，能在眾人面前堅持與眾不同，這位媽媽一定是個很有理念的媽媽，當時我對她的家庭有了一番想像。
後來又有一次在這間學校帶親子活動，我看到她家的姊姊、弟弟，姊姊參加活動時的表現讓我有點驚訝，怎麼和我想像有這樣理念的媽媽會帶出來的小孩有一段落差，驚訝之餘，我還回家寫了一篇文章記下這件事情。那大約是兩年前。
結果昨天，輔導主任安排來給我諮詢的家庭就是他們家，有狀況的是弟弟。
其實弟弟的狀況和新導師有關，但和媽媽聊了之後我也發現媽媽在家也苦惱著弟弟的情況。我跟她分享剛才我和弟弟玩遊戲時的觀察，並且告訴她可能需要學著和孩子一起訂目標、給期待，再和他們一起達成，再引導他們肯定自己，而不是只採取自由不設限的理念，因為她的孩子需要她的指導。
在和媽媽談弟弟的事情時，我有一些話一直梗在喉嚨不知道要不要說，就是關於我兩年前對她的小孩的觀察，我到底要不要告訴她呢？
這個話頭在我喉嚨上上下下，一度要說出口，又想著會不會讓媽媽太受傷？但她現在被這些理念卡住了，只是問題在弟弟身上展現，再加上她還有一個小的妹妹(而且就在旁邊！)，我想了想，還是決定要告訴她。
我跟媽媽說，我對她的印象是一位很有理念的家長，但姊姊在活動中退縮、沒自信的表現，讓我很驚訝，我覺得如果大人不給小孩設定目標，再讓小孩達成目標建立成就感，實際上對於他們的自信心培養是沒有幫助的。所以不能說我不認同學校體制，於是我不在意學校老師跟我反應的狀況，不去解決小孩在學校遇到的問題，因為他畢竟還是要在學校待八個小時，對於他的自信心的培養和能力的練習是有很大的影響的。
我跟媽媽說，你可以把學校的要求與你在意孩子的能力取中間的交集，然後把這些訓練當成是自己想教給孩子的事情，譬如老師反應他在上課時和同學聊天、頂嘴，難道我們不應該從這個事情上面教孩子尊重別人嗎？老師反應孩子功課缺交，要求孩子完成每日功課也是教孩子負責任的課題不是嗎？
媽媽有點懂了，自己也說她在看了教養書、執行書裡面建議的東西之後，孩子的情況仍然不穩定，自己也常憋著忍耐不舒服，看來沒有排斥我的建議。我跟她說，看教養書之前需要先了解你的孩子，了解後再去找適合的教養書來看，不然那是別人以別人的孩子的經驗寫出來的，不一定適合你的孩子。
總之，最後遇到小妹妹想找姐姐而尖叫大哭的情況，我用這個機會示範了剛才與媽媽討論的技巧，也順利結束，約了下學期再見面。我放在心裡兩年的事情，也有了初步的解決。
真想問問老天爺，我這樣做沒有辜負祢安排的機會吧？我覺得應該沒有，因為我感到一陣滿足。
