〈被漏接的孩子〉佳作一

閱讀時間約 1 分鐘
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作者:高二 李典縉

青少年難免都會犯錯,也許是為圖一時的快樂,又或者是沒有正確衡量利弊。但如果涉及青少年犯罪,那就又是另一回事了,這類情況往往起因於遭到霸凌、家庭矛盾等造成心理不健康的因素,或是接觸到幫派。

對身在環境相對安定的我來說,青少年犯罪就是個極為罕見且難以想像的事情,直到這次透過影片了解到青少年的犯罪率其實並不低。不論其行為是否為有意的,無法正確判斷行為的對錯仍是可怕的。因此在教育階段就應該傳輸給他們正確的價值觀,並且提供能解決青少年心理問題的輔導管道。如此一來不但能加強判斷是非的能力,也能減少因心理問題而引發的青少年犯罪。

而對於那些已經犯了錯的青少年,即使他們經過感化後已改過自新,但面對家人、社會對他們的刻板印象,想獨立生活必定是難上加難。因此「逆風劇團」提供了他們一個溫暖的大家庭。這個劇團專門收留那些曾犯罪過的青少年,透過表演以及清潔巷道等活動凝聚這些青少年。不僅僅只是收留他們,透過表演能警示現在的青少年不要和他們一樣誤入歧途;幫忙打掃環境也能讓社會再次接納他們。

也許青少年犯罪在多數人眼中是令人嗤之以鼻的,也容易就被社會貼上各種負面的標籤。因此除了要盡量避免青少年犯罪的發生,面對曾犯過罪的青少年時我們也應該給與他們機會,而非一味的否認、批評他們。(也期待這個社會能給他們一張更溫暖的防護網,讓他們能遠離犯罪的循環。)


師評:典縉這篇寫得還算不錯,結構分明,條理清晰,是一篇中肯平實的好文章。 典縉目前的結尾仍舊稍弱,一般而言,「期許」是常見的結尾,如果寫到不知該怎麼結尾,不妨加入一個期許,文章就會很完整囉!請參考老師給你的最後一句喔!


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兩種分班方式各有利弊,家長、老師、各程度的學生也都有自己的立場,難以評斷何者較好。現今補習班林立,許多學生在學校上課前就到補習班先學過一次,再加上每個人資質都不同,就會造成巨大的程度落差。因此能力分班便出現了。
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以巴戰爭,兩位當事人—以色列與哈瑪斯的新仇舊恨加在一起打得驚天動地的,但看完文章和影片介紹後......好像有哪裡怪怪的?不是「以」色列和「巴」勒斯坦打起來所以叫以巴戰爭嗎?為什麼是和哈瑪斯打起來了?
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