這章節探討的是「人力資本」，這個是我們每個人先天就俱備的資本，人人都有，但「價值」跟「使用價值」都不一樣。
文章內容對於「價值」跟「使用價值」的解釋有點複雜，我先以案例來說明，可能會比較好理解。
先假設有一群人，都是同所高中畢業，那麼外人看待他們的「價值」是一樣的；他們所處的環境、受過的訓練等都相同，但「使用價值」就有可能因為他們畢業後所從事的工作而有所不同，比如說有些人去做會計工作、有些人去做建築工人或水電學徒等。過了段時間後，同一群人中有幾位想繼續升學進修，等到他們畢業後，外人看待原本的同一群人時，其「價值」可能就會有所差異；有些人大學畢業拿到學位、有些人變成資深的會計人員、有些人出師變水電師傅，但也有些人還是建築工人。
「勞動力價值」取決於學習技術所耗費的勞力 (費用、努力與時間)，而且這個耗費勞力的多寡是被社會普遍性認定的，而不是自己單方面認為的。
同樣是大學或研究所畢業，但在同一份工作都被錄取的情況下，頂大的起薪硬是比一般大學高出不少，這就是公司在認定「勞動力價值」時的差異。
但如果是「高勞動力價值」的人，去從事「低使用價值」的工作，那會有所差異嗎？ 我個人覺得這時會參考「使用價值」決定；既然是「低使用價值」的工作，那就代表它的進入門檻不高，被普遍性認定為具「低勞動力價值」就可以從事的工作。
舉例來說，碩士或博士畢業，並不會讓你在搬運貨物時，比一個高中畢業的人更有效率，反而可能更差；當「高勞動力價值」的人碰到不相應的工作時，「使用價值」可能會比預期更低。
文中雖然一再強調要提高「價值」，但我覺得很多時候「高勞動力價值」要能適配「高使用價值」的工作內容，才能體現它的差異性。
本章節重點摘要如下：
- 資本社會決定薪水的兩種方式：
- 必要經費制。
- 盈利分紅制 (業績制)。
- 必要經費制的支薪方式，只能讓員工得到生活所需之金額；薪水只是為了讓你「明天也能照樣工作」的必要經費。
薪水只是為了明天也能進行同樣勞動所需的金錢。
- 馬克思的經濟學稱此為「勞動的再生產成本」，指的是「再一次進行同樣工作所必要的金錢」。
- 「資本論」中的「使用價值」指的是有益性、有用性；有使用價值的意思是「使用 (一件商品或物品) 有其意義，或是有某些助益」。
在「資本論」中，「物品的價值」是取決於「製作這件物品所需耗費的人力」。
- 商品「價值」的高低，取決於「社會普遍耗費的平均勞力」，要根據這個社會的平均值來考慮必要的勞力。
- 商品的「價格」取決於該商品的「價值」；先以該商品的「價值」為基準，然後再看「使用價值」、「需求是否大於供給」，而它的價格便從這個基準值再往上加。
從經濟學的角度來看，勞動力也是「商品」。
- 公司職員領公司的薪水，為公司工作；某種程度上也可以說是「把自己的勞動力賣給公司」。
- 上班族拿「自己的勞動力」，與一般商品一樣進行「交易」。
- 既然勞動力也是商品，那麼「勞動力這個商品的價值」應該用跟其他商品一樣的方式來決定。
勞動力的價值 = 讓明天也能執行同一個工作所必須的各種價值之總和。
- 而勞動力的價格，同樣是以「價值」來決定的；也就是說，大家的「薪水」都是以「個人的勞動力價值」為基準來決定的。
- 許多人都以為，「只要努力就可以獲得相應的加薪」、「只要業績成長，薪水就會提升」。
但是我們的薪資既然是以「勞動力的價值」為基準來決定，那麼無論你多努力、業績有多好，只要「價值」不變，你的薪水也只是在這個基準上，再以「需求及供給的關係」在其價格上做出微調。
- 開發中國家的人事費用比先進國家便宜的原因是，「因為開發中國家的物價低廉，勞動者的生活開銷便宜；既然勞動者花很少的錢就能生活，勞動力再生產的成本自然也更低；換句話說，他們的勞動力價值很低」。
- 勞動力這個商品有「執行這項工作所必要的技術」，所以學習技術所耗費的勞力 (費用、努力與時間) 都要考慮進去。
除了飲食、房租、治裝、調劑身心等費用，技術學習費也要算進「勞動力的價值」。
- 「從事該項工作的準備」所耗費的勞力，都要算進每個人的「勞動力價值」中。
- 學習技術所耗費的勞力越大，勞動力價值就越高，薪水也會跟著上漲；如果是任何人都能簡單執行的工作，由於不需要「學習技術」，薪水自然也較低。
- 當勞動者有必須扶養的家人時，「為了明天也能執行同樣工作所需之費用」，當然也要包含家人的生活費；因此日本企業的薪資逐年遞增、依年資決定薪資的制度，其背後隱含「隨著年齡增加，必要經費也會因此增加」。
- 勞動力與一般商品一樣，價格也是以「價值」為基準，再因「需求與供給的關係」調整變動；勞動力需求高的人 (優秀人才)，就可以高價「賣出」，也就是跳槽到提供高薪的公司。
不會自我推銷、不受企業需要的人，就只能屈就低薪。
- 勞動力還是以「價值」為基準，再考慮「使用價值」；而對勞動力的「需求」，就要看「使用價值」如何了。
